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摘要：素质教育对学生的全面发展有着至关重要的作用，也是影响学生日后生活和工作状况的关键因素。随着教育体制的更新变革，各院校对学生素质教育的重视不断加强。除了基础课程如语文、数学等，体育课程中学生的素质教育也有了明显加强。近年来，受到教育体制改革的影响，很多新兴的课程内容出现在了体育课程中，武术教学就受到了很多学生和老师的关注。为了让武术教学发挥出真正的价值，就需要老师注重素质教育的融合，既让学生认知武术教学的意义，又能让学生良好的应用武术知识，全面提升自身水平。
关键词：素质教育；武术教学；研究
武术教学属于新兴的教学内容，它的出现不仅体现着国家教育体制改革正顺着平稳的道路前进，还给很多院校学生的全面发展带来了新的可能。但是要想顺利的进行武术教学，实现教学内容的真正价值，老师们除了单单讲授武术相关知识，对学生进行武术指导，还要注重素质教育的融入。这样学生才会将所学到的武术知识进行合理的应用，而不是用它来做一些坏事。另外，注重武术教学中的素质教育，还会对提升学生的全面发展也有所帮助，培养学生树立正确的人身观、世界观和价值观。因此，如何有效的将素质教育融入武术教学中，成为了很多院校需要解决的问题。
一、素质教育与现代武术教学
（一）素质教育意义
素质教育是整体和长远的教育思想，是我国教育思想的大进步，是一种全新的教育价值观，它是针对教育中应试教育提出的。它所要否定的并不是考试这种教学手段，以及升学率这种教育评价指标。而是要反对以升学率为唯一目的，以考试成绩、分数为唯一衡量标准。素质教育所追求的是人才整体素质的全面提高，最终是人才社会化，其基本途径就是要实施使智力、体力和个性获得全面发展的教育；它提示了教育的终极目标要使人的本性得到完善，使人的根本素质得到提高，整体功能得到全面协调发展，从而使教育更适应社会发展的需要。
（二）素质教育与现代武术教学
随着现代社会对人才培养的新要求，武术教学如何适应时代需要已成为武术改革的重要突破口。因此，现代武术教学，在教学观念上，随着终身体育观引入教学领域，学校武术作为终生体育的一个重要环节，不仅要增强学生的体质，更重要的是要培养学生终身体育思想和全面提高学生的整体素质，并使之终身受益。这也是对武术教学提出的更高更新的要求。在教学内容上，必须以学生为主体因材施教，要充分考虑到学生的兴趣、爱好、能力，要让教材适应学生，而不是让学生适应教材。在评价中应重视学生的努力程度、进步提高等因素，应考虑学生的进步幅度，所以评价不是单纯性的技术和生理指标，而应是多元化的模式，要着眼于个人的创造性，尊重人的个性。这种评价模式能更好地促进学生学习和进步，对学生在教学活动中非智力因素的形成和发展具有重要意义。
二、武术教学的改革趋势
（一）教学内容方面的改革
要想让武术教学在院校中可持续的发展，就需要根据时代发展的现状和教育体制改革的方向，对武术教学的教学内容进行改革，同时还要不断加强对素质教育的渗入和完善，这样武术教学才能给学生带来有利影响。在武术教学内容改革的过程中，相关工作人员一定要找到教学内容的切入点，并结合学生们日常的上课状态和学生们对武术课程的态度进行全方位的考量，这样才能给武术教学内容的改革提供可参考的依据，改革后的效果也能更加接近理想的状态。另外，老师还要对武术教学中涉及到的器材和场地进行认真的考量，并对其中存在的不足之处加以改进和完善，为学生创造更优质的学习环境。这样武术教学内容的改革才会实现真正的价值和意义，学生们对于武术课程的理解也能更加的深入。因为武术教学开展的时候，有明显的间期，要想要想让学生在每次武术教学中都能学到有用的知识，提升武术教学的价值，就需要老师对武术教学内容进行科学合理的安排，并在教学内容改革的过程中，注重素质教育的渗透时间，让学生在学习武术知识的同时，提升自身的素质基础，以此来提升教学内容改革的意义。针对不同年级的学生，老师还要制定出不同的教学内容。因为不同阶段的学生对武术教学的认知有所不同，理解教学中渗透的素质教育内容也体现在不同的层次。因此，老师进行武术教学内容改革的时候，要将分层教学的方式考虑其中，同时还要将素质教育理念逐渐渗入到实际的教学里。这样每个阶段的学生都能对武术有更深层次的理解，同时还能在学习武术相关知识的过程中，提升自身的素质基础。在真正意义上实现武术教学的价值，让学生可以学有所用，为全方位发展奠定坚实的基础。
（二）教学模式方面的改革
除了注重对教学内容的改革，注重對武术教学模式的改革也对武术教学的开展和素质教育的渗入有着非常重要的影响。教学模式主要体现在日常的教学流程中，如果老师在进行武术教学的过程中，没有选择适合学生发展的教学模式，那么就会严重影响教学质量和学生们的素质培养。所以，要想让武术教学模式的改革给学生们创造更好的学习条件，就需要注重以下几个方面：
第一，老师要明确武术教学的课程内容，根据课程制定的流程进行教学模式的选择，并针对不同的教学内容选择不同的教学模式。这样课程开展的时候，学生们的学习兴趣才会被提升，从而更好的吸收相关知识。第二，老师要根据不同班级学生的特点和班级整体的氛围情况对武术教学模式进行完善与变革。虽然一个班级是由很多学生组成的，但是经过长期的学习和相处，同学之间的关系会变得亲密起来，班级整体的学习氛围和风貌也会逐渐统一。所以，武术老师要根据不同班级的情况，选择制定适合的教学模式，这样每个班级不仅能有效的学习武术知识，还便于老师的管理，更有助于素质教育的渗入，为学生的全面发展提供保障。第三，不同的老师具有不同的教学风格，武术老师要想提升教学质量，将教学模式进行创新与突破，还可以与其他武术老师进行教学模式和理念方面上的沟通，吸收其他老师优秀的教学方式和思路，完善与改进自身教学模式中存在的不足之处。通过这种不仅能促进老师之间的共同进步，还能对一些经验不足的武术老师起到鼓励作用。与此同时，老师在进行武术教学的过程中，还能从实际的教学模式中发现问题的所在，从而对教学模式进行改进，以此来提升武术教学的质量和水平。
三、结语
目前，很多院校在进行武术教学内容的时候，都能将素质教育与其进行良好的融合，让学生既能体会到武术教学的乐趣，又能提升学生的素质，为学生日后的生活和工作奠定良好的基础。但是仍然存在一些院校在进行武术教学的时候，一味的注重武术知识的讲解，而忽略了素质教育的重要性，从而使得一些学生对武术教学的真正意义有所误解，自身素质也有所下降。所以，各院校在开展武术教学的过程中，一定要注重对素质教育的融合，将武术教学的深远意义渗入到学生的心中，这样学生才能得到全面的发展，武术教学也能发挥出真正的价值。（作者单位：哈尔滨职业技术学院）
作者简介：金光辉（1967～），男，体育教学部，教师。
参考文献
[1]朱彬，陈升.新课改背景下视觉传达技术在武术教学中的运用研究[J].武术研究，2017（08）：95-96.
[2]石牙牙，朱亚成.突变论对武术教学的启示[J].武术研究，2017（08）：5.
关键词：素质教育；武术教学；研究
武术教学属于新兴的教学内容，它的出现不仅体现着国家教育体制改革正顺着平稳的道路前进，还给很多院校学生的全面发展带来了新的可能。但是要想顺利的进行武术教学，实现教学内容的真正价值，老师们除了单单讲授武术相关知识，对学生进行武术指导，还要注重素质教育的融入。这样学生才会将所学到的武术知识进行合理的应用，而不是用它来做一些坏事。另外，注重武术教学中的素质教育，还会对提升学生的全面发展也有所帮助，培养学生树立正确的人身观、世界观和价值观。因此，如何有效的将素质教育融入武术教学中，成为了很多院校需要解决的问题。
一、素质教育与现代武术教学
（一）素质教育意义
素质教育是整体和长远的教育思想，是我国教育思想的大进步，是一种全新的教育价值观，它是针对教育中应试教育提出的。它所要否定的并不是考试这种教学手段，以及升学率这种教育评价指标。而是要反对以升学率为唯一目的，以考试成绩、分数为唯一衡量标准。素质教育所追求的是人才整体素质的全面提高，最终是人才社会化，其基本途径就是要实施使智力、体力和个性获得全面发展的教育；它提示了教育的终极目标要使人的本性得到完善，使人的根本素质得到提高，整体功能得到全面协调发展，从而使教育更适应社会发展的需要。
（二）素质教育与现代武术教学
随着现代社会对人才培养的新要求，武术教学如何适应时代需要已成为武术改革的重要突破口。因此，现代武术教学，在教学观念上，随着终身体育观引入教学领域，学校武术作为终生体育的一个重要环节，不仅要增强学生的体质，更重要的是要培养学生终身体育思想和全面提高学生的整体素质，并使之终身受益。这也是对武术教学提出的更高更新的要求。在教学内容上，必须以学生为主体因材施教，要充分考虑到学生的兴趣、爱好、能力，要让教材适应学生，而不是让学生适应教材。在评价中应重视学生的努力程度、进步提高等因素，应考虑学生的进步幅度，所以评价不是单纯性的技术和生理指标，而应是多元化的模式，要着眼于个人的创造性，尊重人的个性。这种评价模式能更好地促进学生学习和进步，对学生在教学活动中非智力因素的形成和发展具有重要意义。
二、武术教学的改革趋势
（一）教学内容方面的改革
要想让武术教学在院校中可持续的发展，就需要根据时代发展的现状和教育体制改革的方向，对武术教学的教学内容进行改革，同时还要不断加强对素质教育的渗入和完善，这样武术教学才能给学生带来有利影响。在武术教学内容改革的过程中，相关工作人员一定要找到教学内容的切入点，并结合学生们日常的上课状态和学生们对武术课程的态度进行全方位的考量，这样才能给武术教学内容的改革提供可参考的依据，改革后的效果也能更加接近理想的状态。另外，老师还要对武术教学中涉及到的器材和场地进行认真的考量，并对其中存在的不足之处加以改进和完善，为学生创造更优质的学习环境。这样武术教学内容的改革才会实现真正的价值和意义，学生们对于武术课程的理解也能更加的深入。因为武术教学开展的时候，有明显的间期，要想要想让学生在每次武术教学中都能学到有用的知识，提升武术教学的价值，就需要老师对武术教学内容进行科学合理的安排，并在教学内容改革的过程中，注重素质教育的渗透时间，让学生在学习武术知识的同时，提升自身的素质基础，以此来提升教学内容改革的意义。针对不同年级的学生，老师还要制定出不同的教学内容。因为不同阶段的学生对武术教学的认知有所不同，理解教学中渗透的素质教育内容也体现在不同的层次。因此，老师进行武术教学内容改革的时候，要将分层教学的方式考虑其中，同时还要将素质教育理念逐渐渗入到实际的教学里。这样每个阶段的学生都能对武术有更深层次的理解，同时还能在学习武术相关知识的过程中，提升自身的素质基础。在真正意义上实现武术教学的价值，让学生可以学有所用，为全方位发展奠定坚实的基础。
（二）教学模式方面的改革
除了注重对教学内容的改革，注重對武术教学模式的改革也对武术教学的开展和素质教育的渗入有着非常重要的影响。教学模式主要体现在日常的教学流程中，如果老师在进行武术教学的过程中，没有选择适合学生发展的教学模式，那么就会严重影响教学质量和学生们的素质培养。所以，要想让武术教学模式的改革给学生们创造更好的学习条件，就需要注重以下几个方面：
第一，老师要明确武术教学的课程内容，根据课程制定的流程进行教学模式的选择，并针对不同的教学内容选择不同的教学模式。这样课程开展的时候，学生们的学习兴趣才会被提升，从而更好的吸收相关知识。第二，老师要根据不同班级学生的特点和班级整体的氛围情况对武术教学模式进行完善与变革。虽然一个班级是由很多学生组成的，但是经过长期的学习和相处，同学之间的关系会变得亲密起来，班级整体的学习氛围和风貌也会逐渐统一。所以，武术老师要根据不同班级的情况，选择制定适合的教学模式，这样每个班级不仅能有效的学习武术知识，还便于老师的管理，更有助于素质教育的渗入，为学生的全面发展提供保障。第三，不同的老师具有不同的教学风格，武术老师要想提升教学质量，将教学模式进行创新与突破，还可以与其他武术老师进行教学模式和理念方面上的沟通，吸收其他老师优秀的教学方式和思路，完善与改进自身教学模式中存在的不足之处。通过这种不仅能促进老师之间的共同进步，还能对一些经验不足的武术老师起到鼓励作用。与此同时，老师在进行武术教学的过程中，还能从实际的教学模式中发现问题的所在，从而对教学模式进行改进，以此来提升武术教学的质量和水平。
三、结语
目前，很多院校在进行武术教学内容的时候，都能将素质教育与其进行良好的融合，让学生既能体会到武术教学的乐趣，又能提升学生的素质，为学生日后的生活和工作奠定良好的基础。但是仍然存在一些院校在进行武术教学的时候，一味的注重武术知识的讲解，而忽略了素质教育的重要性，从而使得一些学生对武术教学的真正意义有所误解，自身素质也有所下降。所以，各院校在开展武术教学的过程中，一定要注重对素质教育的融合，将武术教学的深远意义渗入到学生的心中，这样学生才能得到全面的发展，武术教学也能发挥出真正的价值。（作者单位：哈尔滨职业技术学院）
作者简介：金光辉（1967～），男，体育教学部，教师。
参考文献
[1]朱彬，陈升.新课改背景下视觉传达技术在武术教学中的运用研究[J].武术研究，2017（08）：95-96.
[2]石牙牙，朱亚成.突变论对武术教学的启示[J].武术研究，2017（08）：5.