应考锦囊
　　1.分析意境型。
　　这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面，答题时缺一不可。
　　答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言要力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（3）分析诗人的思想感情，要具体，切忌空洞。比如只答“表达了诗人感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
　　2.分析技巧型。
　　表现技巧是诗人用以抒发感情的手段，要想准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种，间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理、即事抒怀。表现手法主要有正衬和反衬、联想和想象、对比、白描。修辞手法在古诗中经常出现的，有比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、反语等。
　　答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么运用这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
　　3.炼字、炼句型。
　　古人作诗讲究炼字、炼句，这种题型是要求品味这些字、句的妙处。答题时不能把该字、句孤立起来谈，要结合全诗的意境、情感来分析。
　　答题步骤：（1）展开联想，把该字、句放入原诗中描述景象。（3）点出该字、句写出了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
　　4.分析思想情感型。
　　从近几年高考的题目看，分析诗歌情感题是必考题，基本都是可以从诗面看出的情感，考核内容如是深层情感，后面一定会有注释。
　　答题步骤：（1）看题目，分析缘由、目的、场景对象以及情感。（2）看诗人，联系诗人常写内容，诗人诗歌的一般风格。（3）看意象，分析诗中表情达意的关键词语，也就是“诗眼”。（4）看注释，结合诗歌的社会背景分析情感。
　　针对训练
　　1.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　戏题王宰画山水图歌
　　◎杜甫
　　十日画一水，五日画一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。
　　壮哉昆仑方壶①图，挂君高堂之素壁。巴陵洞庭日本东，赤岸②水与银河通，中有云气随飞龙。
　　舟人渔子入浦溆，三木尽亚洪涛风。尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水。
　　观王右丞维沧洲图歌
　　◎皎然
　　沧洲误是真，萋萋忽盈视。
　　便有春渚情，褰裳掇芳芷。
　　飒然风至草不动，始悟丹青得如此。
　　丹青变化不可寻，翻空作有移人心。
　　犹言雨色斜佛座，乍似水凉来入襟。
　　沧洲说近三湘口，谁知卷得在君手。
　　披图拥褐临水时，翛然③不异沧洲叟。
　　〔注〕①方壶：神话中的东海神仙。这里泛指高山，并非实指。②赤岸：泛指江湖的岸。③翛然：自在超脱的样子。
　　这是两首题画诗，但不尽相同，请结合诗句，分别从画作的风格和诗人再现画作的手法简要分析其不同之处。
　　答：
　　
　　2.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　同诸公登慈恩寺塔（节选）
　　◎杜甫
　　高标跨苍穹，烈风无时休。
　　自非旷士怀，登兹翻百忧。
　　秦山忽破碎，泾渭不可求。
　　俯视但一气，焉能辨皇州。
　　黄鹄去不息，哀鳴何所投。
　　君看随阳雁，各有稻粱谋。
　　〔注〕这首诗写于天宝十一载。当时，唐玄宗自恃承平，委政李林甫，朝廷危机四伏。
　　诗第四句说“登兹翻百忧”，诗人为何而忧？请结合全诗加以分析。
　　答：
　　
　　3.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　东风解冻诗
　　◎王禹偁
　　习习气初通，峨峨势自融。
　　渌波归旧水，寒片①漾和风。
　　暖想千溪绽，吹疑一夜空。
　　鹭翘休映白，鱼跃乍翻红。
　　缯裂方塘上，琼流巨壑中。
　　漪涟还浩渺，须赖济川功。
　　〔注〕①寒片：指冰块。
　　全诗描写了哪三幅东风解冻图？请分别作简要分析。
　　答：
　　
　　4.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　晚秋陪严郑公
　　摩诃池泛舟①
　　◎杜甫
　　湍驶风醒酒，船回雾起堤。
　　高城秋自落，杂树晚相迷。
　　坐触鸳鸯起，巢倾翡翠②低。
　　莫须惊白鹭，为伴宿清溪。
　　〔注〕①严郑公：杜甫好友严武，曾封郑国公，时任成都尹、剑南节度使。作此诗时，杜甫在其幕府任检校工部员外郎，有倦怠之意。②翡翠：鸟名。
　　本诗写晚秋之景，语出皆奇，于起笔落笔间前后相承，彼此回应。请结合这一特点对额联进行赏析。
　　答：
　　
　　5.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　寓驿舍①
　　◎陆游
　　闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
　　九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。
　　绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
　　惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
　　〔注〕①驿舍：作者题下自注云：“予三至成都。皆馆于是。”晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢累累？’” 　　本诗不含“情”字，却感情强烈。诗人是如何做到的？请简要分析。
　　答：
　　
　　6.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　答张十一①
　　◎韩 愈
　　山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
　　筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。
　　未报恩波知死所③，莫令炎瘴送生涯。
　　吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。
　　〔注〕①本诗作于韩愈被贬到广东阳山后的第二年。德宗贞元十九年（803年），张十一与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝一起被贬。张十一到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②踯躅：杜鹃花的别名。③恩波：皇帝的恩泽。此处“未”字领起“报”与“知”。④斗：通“陡”。
　　中国古典诗歌有“怨而不怒”的风雅传统。请据此简要赏析本诗的颈联。
　　答：
　　
　　7.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　宿芥塘佛祠①
　　◎贺 铸
　　青青辉麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。
　　微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘，
　　开门未扫杨花雨，待晓先烧柏子香。
　　底许②暂忘行役倦，敌人题字满长廊。
　　〔注〕①诗人当时以阅田为务，每天忙于巡查农事。②底许：几许。多少。请赏析颈联。
　　答：
　　
　　8.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　长相思·云千重
　　◎陆 游
　　云千重，水千重。身在千重云水中。月明收钓筒。
　　头未童，耳未聋。得酒犹能双脸红。一尊谁与同。
　　长相思·面苍然
　　◎陆 游
　　面苍然，鬓皤然。满腹诗书不直钱。官闲常昼眠。
　　画凌烟①，上甘泉②。自古功名属少年。知心惟杜鹃。
　　〔注〕①凌烟：是指凌烟阁，唐太宗为怀念当初一同打天下的众位功臣，命人在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的图像。后人常常以上凌烟阁作为功名的象征。②甘泉：甘泉宫，汉武帝常在此避暑，接见诸侯王、郡国上计吏及外国宾客。“上甘泉”指得到皇帝征召。
　　两首词所表达的感情有何异同？请結合诗句简要分析。
　　答：
　　
　　9.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　郁 郁①
　　◎元好问
　　郁郁羁怀不易开，更堪寥落动凄哀。华胥梦②破青山在，梁甫吟成白发催。秋意渐随林影薄，晓寒都逐雁声来。并州旧日风声恶，怅望乡书早晚回。
　　〔注〕①诗写于蒙古军攻占山西，作者从三乡移居登封后。②华胥梦，黄帝白天寝睡，梦游华胥国，其国没有统治者，人民没有嗜好，没有爱憎，没有利害。
　　结合诗句，简析本诗是如何抒情的？
　　答：
　　
　　【崔翔/供稿】