【摘 要】
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随着社会对高等教育人才培养质量要求的提高,对大学教师也提出了更高的要求.长春中医药大学在此形势下,建立了教师发展支持服务体系,搭建了基础资源、能力促进和公共发展三大
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随着社会对高等教育人才培养质量要求的提高,对大学教师也提出了更高的要求.长春中医药大学在此形势下,建立了教师发展支持服务体系,搭建了基础资源、能力促进和公共发展三大平台,通过新教师训练营、精英孵化厂、理论讲堂、教学改革专项团队、咨询指导、教学竞技和扩大学习渠道等措施,服务于教学,取得了可喜的成绩,在此过程中,兼顾共性与个性、互助与竞争、教学与研究、激励与约束的建设实践和经验值得推广、借鉴.但为了更好地发展,还应着眼于未来,从全局性和系统性出发,在运行机制、内涵建设和服务形式等方面不断改进和提高.
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