论文部分内容阅读
班级管理的方式多种多样，有纪律严明型的，有成绩定位型的，有卫生处罚型的，有民主建议型的，有物质奖励型的等等，不一而足。但大多数都还是靠教师的权威来实施的。笔者从魏书生的民主管理方法中受到启示，在实践中充分发扬民主，调动学生的积极性，用圆梦的方式来激励学生积极进取，快乐成才。
一、班主任要率先垂范，正确定位
作为班主任，要充分调动学生的积极性，培养学生的各种兴趣，就得不仅是知识的传播者和智慧的化身，还得是快乐的使者。教师要不断学习，更新知识，在学生心目中树立起智慧的权威。同时，还要注重自身的修养，努力使自己率先垂范，为人师表，以身作则。
同时，班主任要承认学生主体地位，当好学生的参谋。在学习、娱乐、生活上对学生加以引导，注重培养学生的表达能力、认知能力、自制能力、说服能力、思维能力、交际能力、组织能力、策划能力、合作能力、创新能力，做好学生的参谋和助手，而不是高高在上的权威者。要走进学生生活，做学生的朋友。必须加强民主意识和平等观念，亲切诚恳，平易近人。多与学生交流，了解他们的心声，为他们排忧解难，与他们同悲同喜，争取成为学生的良师益友。
二、帮助学生建立并实现梦想
青少年时期正是立志的时期，但他们的志向常常有很大的局限性。因此，班任要帮助他们为实现自己的远大理想出谋划策。只要你是从学生的角度思考问题并能想法让他们明白你的用意，他们一定乐于配合，并会力争实现。
（1）每阶段让每位学生制定一个小梦想。班主任必须对学生的兴趣爱好、性格脾气和学习基础作全面的了解，然后有针对性地给学生提出建议。当然起始班级可以鼓励学生表现自己，并多开展活动，在活动中发现他们的闪光点，从而有的放矢。比如梦想当教师的，就给他一个任务，让他给其他同学讲清楚一个问题，或者帮助其他同学弄明白某个问题；梦想当军人的，就让他做放学路上的小队长，负责同学的安全；梦想做商人的，就让他管理班费，为班级购置小物品；梦想做医生的，可以让他负责班上卫生，还可以让他给同学们作一次讲究卫生、保护环境的小报告；梦想当领导的，可以让他竞选班长；梦想当作家的，可以让他管理图书，当作文课代表等等。
（2）帮助每名学生实现自己的小梦想。有了梦想如果不能实现，反而会挫败儿童的自信心。所以，班主任要建立实现梦想的机制。比如，为了让更多的学生实现同一个梦想，可以将某项工作细化，比如班长，可以设立学习班长、卫生班长、纪律班长、安全班长、路队班长、图书班长、礼仪班长、文艺班长等等。然后通过一个竞选仪式来确定或者任命。再比如，帮助梦想当作家的学生实现梦想，可以让他拿出自己最得意的作文在班上朗读，或者教师帮他修改好一篇作文，然后在班上交流，从而让他产生一种成就感。
梦想还可以是学习上的一个进步，比如我要在一个月内让自己的作业得五个“优”，或者让自己的下次考试成绩为100分，或者决心一个月内读完一本童话等。班主任要积极创造实现小梦想的条件，尽量让每位学生的小梦想都能实现。
（3）对实现小梦想的学生进行奖励。只是实现梦想还是不够的，要让孩子感受梦想实现后的快乐、幸福和自豪。班主任可以对实现梦想的学生进行各种奖励。比如对作业得了五个“优”的，考试成绩为100分的，一个月看完一本童话的等，可以发一枝铅笔，一颗糖果，一个小奖状等。还可以是当面赞扬、在全班表扬，给父母发喜报……或者设计一个统计表，将学生实现梦想的情况仔细登记下来算积分（这件事也可以让学生来完成），累积一定量后再给以物质奖励。总之，要让他们因此感到快乐、幸福和自豪。
（4）某个阶段让全班学生制定一个集体梦想。在个人小梦想实现的基础上，逐步让学生明白个人与集体的关系，个人的成长成才成功都离不开集体，个人要为集体贡献力量，同时要借助集体实现自己的梦想。
这时，班主任要努力将个人的梦想与集体的梦想有机结合起来，让个人梦想的实现与集体利益紧密相关。比如学校开运动会之前，班主任要求每名学生在运动会期间都要制定一个梦想。只要与你负责的事务相关的工作在运动会期间表现突出，班集体取得了成绩，受到表彰，你也就实现了梦想，同样可以得到相应的积分，受到表扬或奖励。
三、用丰富的班级活动为孩子实现梦想提供平台
只依赖于学校活动是不够的，班上还要开展丰富多彩的活动，来保证学生有足够的实现梦想的机会。
形式可灵活多样，除了必要的文艺体育活动外，还可以利用父亲节、母亲节进行“感谢您，我的父亲（母亲）”专题活动，通过给父母写信的方式，通过讲述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。只要将一件事用正确的方式很好地完成了，就算一个小梦想实现了。
总之，只要班主任有一颗仁爱之心，并博学多才，公平公正，耐心引导，细心发现，发扬民主，多表扬，多鼓励，多赞美，一个个小小梦想就会从你的班级里起飞。到那时，这涓涓细流必将汇成大江，形成海洋，并最终共同实现美丽中国之大梦。
一、班主任要率先垂范，正确定位
作为班主任，要充分调动学生的积极性，培养学生的各种兴趣，就得不仅是知识的传播者和智慧的化身，还得是快乐的使者。教师要不断学习，更新知识，在学生心目中树立起智慧的权威。同时，还要注重自身的修养，努力使自己率先垂范，为人师表，以身作则。
同时，班主任要承认学生主体地位，当好学生的参谋。在学习、娱乐、生活上对学生加以引导，注重培养学生的表达能力、认知能力、自制能力、说服能力、思维能力、交际能力、组织能力、策划能力、合作能力、创新能力，做好学生的参谋和助手，而不是高高在上的权威者。要走进学生生活，做学生的朋友。必须加强民主意识和平等观念，亲切诚恳，平易近人。多与学生交流，了解他们的心声，为他们排忧解难，与他们同悲同喜，争取成为学生的良师益友。
二、帮助学生建立并实现梦想
青少年时期正是立志的时期，但他们的志向常常有很大的局限性。因此，班任要帮助他们为实现自己的远大理想出谋划策。只要你是从学生的角度思考问题并能想法让他们明白你的用意，他们一定乐于配合，并会力争实现。
（1）每阶段让每位学生制定一个小梦想。班主任必须对学生的兴趣爱好、性格脾气和学习基础作全面的了解，然后有针对性地给学生提出建议。当然起始班级可以鼓励学生表现自己，并多开展活动，在活动中发现他们的闪光点，从而有的放矢。比如梦想当教师的，就给他一个任务，让他给其他同学讲清楚一个问题，或者帮助其他同学弄明白某个问题；梦想当军人的，就让他做放学路上的小队长，负责同学的安全；梦想做商人的，就让他管理班费，为班级购置小物品；梦想做医生的，可以让他负责班上卫生，还可以让他给同学们作一次讲究卫生、保护环境的小报告；梦想当领导的，可以让他竞选班长；梦想当作家的，可以让他管理图书，当作文课代表等等。
（2）帮助每名学生实现自己的小梦想。有了梦想如果不能实现，反而会挫败儿童的自信心。所以，班主任要建立实现梦想的机制。比如，为了让更多的学生实现同一个梦想，可以将某项工作细化，比如班长，可以设立学习班长、卫生班长、纪律班长、安全班长、路队班长、图书班长、礼仪班长、文艺班长等等。然后通过一个竞选仪式来确定或者任命。再比如，帮助梦想当作家的学生实现梦想，可以让他拿出自己最得意的作文在班上朗读，或者教师帮他修改好一篇作文，然后在班上交流，从而让他产生一种成就感。
梦想还可以是学习上的一个进步，比如我要在一个月内让自己的作业得五个“优”，或者让自己的下次考试成绩为100分，或者决心一个月内读完一本童话等。班主任要积极创造实现小梦想的条件，尽量让每位学生的小梦想都能实现。
（3）对实现小梦想的学生进行奖励。只是实现梦想还是不够的，要让孩子感受梦想实现后的快乐、幸福和自豪。班主任可以对实现梦想的学生进行各种奖励。比如对作业得了五个“优”的，考试成绩为100分的，一个月看完一本童话的等，可以发一枝铅笔，一颗糖果，一个小奖状等。还可以是当面赞扬、在全班表扬，给父母发喜报……或者设计一个统计表，将学生实现梦想的情况仔细登记下来算积分（这件事也可以让学生来完成），累积一定量后再给以物质奖励。总之，要让他们因此感到快乐、幸福和自豪。
（4）某个阶段让全班学生制定一个集体梦想。在个人小梦想实现的基础上，逐步让学生明白个人与集体的关系，个人的成长成才成功都离不开集体，个人要为集体贡献力量，同时要借助集体实现自己的梦想。
这时，班主任要努力将个人的梦想与集体的梦想有机结合起来，让个人梦想的实现与集体利益紧密相关。比如学校开运动会之前，班主任要求每名学生在运动会期间都要制定一个梦想。只要与你负责的事务相关的工作在运动会期间表现突出，班集体取得了成绩，受到表彰，你也就实现了梦想，同样可以得到相应的积分，受到表扬或奖励。
三、用丰富的班级活动为孩子实现梦想提供平台
只依赖于学校活动是不够的，班上还要开展丰富多彩的活动，来保证学生有足够的实现梦想的机会。
形式可灵活多样，除了必要的文艺体育活动外，还可以利用父亲节、母亲节进行“感谢您，我的父亲（母亲）”专题活动，通过给父母写信的方式，通过讲述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。只要将一件事用正确的方式很好地完成了，就算一个小梦想实现了。
总之，只要班主任有一颗仁爱之心，并博学多才，公平公正，耐心引导，细心发现，发扬民主，多表扬，多鼓励，多赞美，一个个小小梦想就会从你的班级里起飞。到那时，这涓涓细流必将汇成大江，形成海洋，并最终共同实现美丽中国之大梦。