论文部分内容阅读
笔者在和学院商务英语2011级新生沟通时发现，他们在学习生活诸多方面存在不同程度的不适，意识到这些问题无论对于新生的心理状况，还是对英语口语教学的影响皆不可小觑。而从这些问题入手，在课堂上见机适宜地疏通他们的思想，介绍口语的学习方法，引导职业的规划，对于他们顺利过渡到大学阶段并保持社会需求的学习态度，无疑是有益的。