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摘要：班干部是班主任开展班级管理的助手，培养一支思想积极、作风良好、品行规范、严格自律的班干部队伍，对建设优秀班集体起着至关重要的作用。班主任要增强班干部队伍活力，引导班干部树立正确的思想观念，辅助班主任完成各项管理工作。本文对小学班主任工作中班干部的具体培养策略进行论述。
关键词：小学;班主任;班干部;培养
一、主动了解学生，民主选拔班干部
在选拔班干部之前，班主任要对学生的学习情况，管理能力以及性格方面进行充分的了解。在了解学生的过程中，班主任可通过调查、观察、谈话、书面材料等途径了解学生，对学生进行综合性评价，确保选拔出的班干部能够得到绝大多数学生的认同[1]。在选拔班干部时，班主任要改变传统任命制的做法，而是采用民主选拔的形式，让学生积极参与到班干部的竞选中，营造公平竞争的氛围。为了保证班干部选拔的科学性、公正性，班主任可采取竞选演讲、学生推选、不记名投票相结合的方式选出班干部，多设置几个班干部职位，让班干部齐心协力，共同管理好班级。在选拔班干部之前，班主任应向学生宣传各个班干部崗位的职责以及胜任要求，引导学生分析自己所具备的能力，帮助学生找到适合自己的竞选职位。然后，班主任要鼓励学生参与到竞选当中来，将自己大胆的展现出来，并让学生以公平公正的态度进行投票，将学生的投票结果和自己对学生的了解结合起来，最终选拔出班干部。
二、摆正思想观念，培养班干部管理意识
在培养班干部的过程中，班主任要对班干部的思想观念进行正确的引导，使班干部能够正确的对待自己的工作，从而促进班干部的成长[2]。首先，树立服务意识。班主任应当让班干部知道赋予他们权利和职责，并不是让他们命令同学做某些工作，而是当同学在班级的生活中遇到困难的时候要及时的帮助同学，服务同学。为培养班干部的服务意识，班主任可在开学初，指导班干部利用课余时间布置班容，给同学营造良好的学习环境，当发现有困难的同学时，要主动帮助，不能视而不见，置之不理[3]。其次，树立主动意识。在平时的班级管理工作中，班干部要有足够的主动性，不能依靠班主任的命令，而是要自觉的积极的对班级进行管理。再次，树立创造意识。班主任要培养班干部的创新和创造意识，让他们学会思考、探索和发现，从而养成创造性学习的优良品质，由此可以增强自信心。最后，树立合作意识。培养班干部的合作意识，能够让班级中所有的班干部团结在一起并进行科学合理的分工，发挥出更大的力量，对班级进行有效的管理，有利于提高班干部的管理能力。
三、及时给予指导，严格要求班干部
在目前的小学班级中，由于一些原因的影响，很多学生不服班干部的管理，总是与班干部对着干，增加了班干部的管理难度，很容易使班干部产生畏难的心理，从而不敢对班级进行管理。针对这一问题，班主任应当采取行之有效的方法，消除班干部的心理障碍，帮助他们建立自信心，在班级中树立起班干部的威信，逐步得到全体同学的认可。班主任要对班干部进行严格要求，让他们发挥出表率的作用，为同学解决问题时，要有耐心，不摆班干部的架子。同时班主任可以适当地给班干部安排一些任务，让他们独立完成，培养他们的能力，若是过程中遇到困难，班主任要及时进行指导和帮助，从而确保任务能够顺利完成。当其他同学看到班干部处理问题的能力后，自然会其产生信任感，敬佩之心也会油然而生，在这一前提下，班干部的威信便可以慢慢树立。还有就是，如果班主任在平时的工作中，将班干部和其他学生区别对待，偏向班干部，就会使学生产生心理落差，并将不满发泄到班干部的身上，不服从班干部的管理，故意与班干部对着干，为班干部的工作带来了不便，所以，班主任要公平的对待班级中的每一位学生，不偏爱班干部，当班干部犯错的时候，也要进行相应的批评和处罚。
四、实施管理制度，加强班干部自身建设
班主任要为班干部制定一些管理制度，加强对班干部队伍的管理，使班干部能够严格的要求自己，规范自己的行为[4]。班主任应始终重视班干部自身建设，在管理工作中落实以下管理措施：一是定期召开班干部会议。班主任应当对班干部的思想教育予以足够的重视，借此来使他们明白，班干部是整个班级的典范，要起好带头作用，要诚心实意地帮助其他同学解决困难，并在关心和关爱其他同学的过程中，建立起真挚的情感，树立自身的威信，以便更好地开展工作。二是实行班干部考核制度。应当对班干部进行定期考核，可在期中和期末，公开评选优秀班干部，并给予获奖者一定的奖励，激发他们的工作积极性。同时可以采用不记名投票的方式，评出最差班干部，实行末尾更换制，由此能够促使班干部更加努力地工作。
五、结论
班干部对班级中的多项事物进行管理，对于班级班风的建设有着直接的影响。所以，在平时的工作中，班主任要加强班干部的培训工作，使班干部树立正确的管理观念，积极主动的参与到班级管理中，并与其他的班干部进行合作，提高班级管理的效率。还有就是，班主任要为班干部制定一些管理制度，约束班干部的行为，并进行一些奖罚措施，激励班干部工作的积极性，从而建设出一支优秀的班干部队伍。
参考文献：
[1]高玉娟.浅谈小学班干部培养策略[J].学周刊，2016（25）.
[2]冯炎坤.基于班干部培养的小学高年级班级管理策略[J].师道·教研，2016（8）： 106.
[3]杨群英.浅析班主任如何培养班干部的有效策略[J].小学教学参考，2017 （18）： 91-92.
[4]贺蓉.浅谈小学班主任如何培养班干部[J].课程教育研究，2015（23）： 188.
关键词：小学;班主任;班干部;培养
一、主动了解学生，民主选拔班干部
在选拔班干部之前，班主任要对学生的学习情况，管理能力以及性格方面进行充分的了解。在了解学生的过程中，班主任可通过调查、观察、谈话、书面材料等途径了解学生，对学生进行综合性评价，确保选拔出的班干部能够得到绝大多数学生的认同[1]。在选拔班干部时，班主任要改变传统任命制的做法，而是采用民主选拔的形式，让学生积极参与到班干部的竞选中，营造公平竞争的氛围。为了保证班干部选拔的科学性、公正性，班主任可采取竞选演讲、学生推选、不记名投票相结合的方式选出班干部，多设置几个班干部职位，让班干部齐心协力，共同管理好班级。在选拔班干部之前，班主任应向学生宣传各个班干部崗位的职责以及胜任要求，引导学生分析自己所具备的能力，帮助学生找到适合自己的竞选职位。然后，班主任要鼓励学生参与到竞选当中来，将自己大胆的展现出来，并让学生以公平公正的态度进行投票，将学生的投票结果和自己对学生的了解结合起来，最终选拔出班干部。
二、摆正思想观念，培养班干部管理意识
在培养班干部的过程中，班主任要对班干部的思想观念进行正确的引导，使班干部能够正确的对待自己的工作，从而促进班干部的成长[2]。首先，树立服务意识。班主任应当让班干部知道赋予他们权利和职责，并不是让他们命令同学做某些工作，而是当同学在班级的生活中遇到困难的时候要及时的帮助同学，服务同学。为培养班干部的服务意识，班主任可在开学初，指导班干部利用课余时间布置班容，给同学营造良好的学习环境，当发现有困难的同学时，要主动帮助，不能视而不见，置之不理[3]。其次，树立主动意识。在平时的班级管理工作中，班干部要有足够的主动性，不能依靠班主任的命令，而是要自觉的积极的对班级进行管理。再次，树立创造意识。班主任要培养班干部的创新和创造意识，让他们学会思考、探索和发现，从而养成创造性学习的优良品质，由此可以增强自信心。最后，树立合作意识。培养班干部的合作意识，能够让班级中所有的班干部团结在一起并进行科学合理的分工，发挥出更大的力量，对班级进行有效的管理，有利于提高班干部的管理能力。
三、及时给予指导，严格要求班干部
在目前的小学班级中，由于一些原因的影响，很多学生不服班干部的管理，总是与班干部对着干，增加了班干部的管理难度，很容易使班干部产生畏难的心理，从而不敢对班级进行管理。针对这一问题，班主任应当采取行之有效的方法，消除班干部的心理障碍，帮助他们建立自信心，在班级中树立起班干部的威信，逐步得到全体同学的认可。班主任要对班干部进行严格要求，让他们发挥出表率的作用，为同学解决问题时，要有耐心，不摆班干部的架子。同时班主任可以适当地给班干部安排一些任务，让他们独立完成，培养他们的能力，若是过程中遇到困难，班主任要及时进行指导和帮助，从而确保任务能够顺利完成。当其他同学看到班干部处理问题的能力后，自然会其产生信任感，敬佩之心也会油然而生，在这一前提下，班干部的威信便可以慢慢树立。还有就是，如果班主任在平时的工作中，将班干部和其他学生区别对待，偏向班干部，就会使学生产生心理落差，并将不满发泄到班干部的身上，不服从班干部的管理，故意与班干部对着干，为班干部的工作带来了不便，所以，班主任要公平的对待班级中的每一位学生，不偏爱班干部，当班干部犯错的时候，也要进行相应的批评和处罚。
四、实施管理制度，加强班干部自身建设
班主任要为班干部制定一些管理制度，加强对班干部队伍的管理，使班干部能够严格的要求自己，规范自己的行为[4]。班主任应始终重视班干部自身建设，在管理工作中落实以下管理措施：一是定期召开班干部会议。班主任应当对班干部的思想教育予以足够的重视，借此来使他们明白，班干部是整个班级的典范，要起好带头作用，要诚心实意地帮助其他同学解决困难，并在关心和关爱其他同学的过程中，建立起真挚的情感，树立自身的威信，以便更好地开展工作。二是实行班干部考核制度。应当对班干部进行定期考核，可在期中和期末，公开评选优秀班干部，并给予获奖者一定的奖励，激发他们的工作积极性。同时可以采用不记名投票的方式，评出最差班干部，实行末尾更换制，由此能够促使班干部更加努力地工作。
五、结论
班干部对班级中的多项事物进行管理，对于班级班风的建设有着直接的影响。所以，在平时的工作中，班主任要加强班干部的培训工作，使班干部树立正确的管理观念，积极主动的参与到班级管理中，并与其他的班干部进行合作，提高班级管理的效率。还有就是，班主任要为班干部制定一些管理制度，约束班干部的行为，并进行一些奖罚措施，激励班干部工作的积极性，从而建设出一支优秀的班干部队伍。
参考文献：
[1]高玉娟.浅谈小学班干部培养策略[J].学周刊，2016（25）.
[2]冯炎坤.基于班干部培养的小学高年级班级管理策略[J].师道·教研，2016（8）： 106.
[3]杨群英.浅析班主任如何培养班干部的有效策略[J].小学教学参考，2017 （18）： 91-92.
[4]贺蓉.浅谈小学班主任如何培养班干部[J].课程教育研究，2015（23）： 188.