【摘 要】
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教师应把素质教育贯穿于教学过程的始终,让学员通过课程学习,既学到基本理论和方法,又在能力和素质方面得到提升,帮助学员实现初次认识飞跃和二次认识飞跃的转变.以<宏微观经
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教师应把素质教育贯穿于教学过程的始终,让学员通过课程学习,既学到基本理论和方法,又在能力和素质方面得到提升,帮助学员实现初次认识飞跃和二次认识飞跃的转变.以<宏微观经济学>课程教学为例,应从以下方面对学员能力进行培养:一是转变观念,建立与市场经济相对应的意识;二是排除障碍,强调经济理论来源于实践;三是训练思维,以辨证的历史观看待经济问题;四是摆正位置,自觉成为市场经济活动的主体.
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