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文章从宏观、中观和微观角度,结合积极心理学的理论探究提升高职大学生主观幸福感的路径。宏观路径包括：理论支持、制度支持、文化支持;中观路径包括：校园文化,班级团队和“重要他人”;微观路径主要是塑造理想的人格。
提升高职大学生主观幸福感的路径探析
【摘 要】
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文章从宏观、中观和微观角度,结合积极心理学的理论探究提升高职大学生主观幸福感的路径。宏观路径包括：理论支持、制度支持、文化支持;中观路径包括：校园文化,班级团队和“重
【机 构】
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济宁职业技术学院,济宁经济开发区疃里镇王集小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年15期
【基金项目】
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本文系2015年山东省青少年规划课题课题“高职大学生主观幸福感构建路径初探”阶段成果（编号：SDYSB150336）.
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