校园多网合-多媒体教学系统的设计与实现

来源 :常州技术师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jn27
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本文介绍了一种集闭路电视教学网、Intemet、有线广播网于一体的多媒体教学系统,并阐述了系统中关键技术的实现方法.
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这是一道幂的大小比较题,是本章中常见题型,本题可通过幂的运算性质计算出结果,然后比较大小.这种方法可以归纳为:  第一招:直接计算法  然而,有时我们遇到的题目并不方便计算出结果,所以我们另外举例并总结了5种解决此类问题的方法,供同学们借鉴.  第二招:底数比较法
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杨树是重要的用材林和防护林树种,土壤干旱不仅影响杨树正常生长发育,甚至降低木材产量与品质。评价杨树全同胞家系抗旱性,筛选抗旱指标,对培育抗旱新品种、干旱土地的利用及
一、 选一选  23. 光在真空中的速度约是3×108 m/s,光在真空中穿行1 年的距离称为1光年. 请你算算:1年以3×107 s计算,1光年约是多少千米?  (作者单位:江苏省泰州中学附属初级中学)
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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1. 方案提出:“通过计算探索规律”的实验活动是师生一起对数的乘方(即幂的相关运算)的规律进行探索,同学们在经历“计算结果、观察猜想、验证结论、学以致用”整个过程的基础上,学会“发现问题、提出问题”,并通过“探究、合作”等手段,寻求解决问题的方法,并用来解决新的问题. “规律探索”型问题在历年中考也屡见不鲜,其中所蕴含解决问题的思想方法、策略、经验的积累正是新课程标准要求学生学习数学的价值体现. 
2001年12月8日《今晚报》3版《〈华子良〉光彩夺目》一文谈到,《华子良》这台戏有强大的演出阵容,“剧中的主要艺术形象都是由国家一级演员扮演的”(电视节 December 8, 20
幂的运算性质既是进行整式乘除法的基础,同时运用这些知识又可以解决生活中的一些实际问题.本文就建立幂的运算模型,解决实际问题举几个例子与同学们共享.  例1 果农王大爷的一块梨园呈梯形,贝贝帮王大爷测得梯形的两条底边的长分别是3(x y)5和5(x y)5,其高为(x y)3,你能根据这个测量结果算出王大爷的这块梨园的面积是多少吗?  【解析】要求这块梨园的面积,由已知的量,可直接利用梯形的面积公式
创造性思维是尊重客观规律的基础上提出新方法,建立新理论,作出新贡献的理性思维模式,它是各种思想要素、形式和方法的综合运用,是一种极为复杂的思想活动,目前,创造性思想已成为科学认识论、方法论、逻辑学、心理学等学科多角度综合研究的对象。在经济知识到来之际,培养学生创造性思维能力,启迪他们去创造、去发明、去创新、显得特别重要。胡锦涛主席在全国科技大会和全国教育工作会议上指出:“面对世界科技飞速发展的挑战
幂的运算一直是数学王国中不朽的传奇,是考卷上经久不衰的神话,是老师乐此不疲的出卷对象,也是学生“闻之色变,答之头疼”的难点.  古人云:“你有张良计,我有过墙梯.”作为一个“身经百考”的过来人,我在经历大大小小的考试后,也练成了“金刚不坏之身”,总结了如下几点“锦囊妙计”:  一、 同底数幂相乘,底数不变,指数相加(am·an=am n 逆用:am n=am·an)  注意:1. (-m)n 要去
相较人力.中国科学院植物研究所高级研究员蒋高明更看好自然力。在他主导的“退林还草”项目中,全国四大沙地之一,内蒙古浑善达克沙地,如今变成了一片草场。他在巴音胡舒400亩草