【摘 要】
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曾经有一位教师跟我讲了这样一件事：五年级的小学生，早已学过计量单位，可现在还说＂火车长几厘米＂、＂一块橡皮20立方米＂……那位教师边笑边说。是啊，我们班的学生不也出现过类似的现象
【机 构】
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吉林省双辽市卧虎中心校 吉林 双辽 136400
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曾经有一位教师跟我讲了这样一件事：五年级的小学生，早已学过计量单位，可现在还说＂火车长几厘米＂、＂一块橡皮20立方米＂……那位教师边笑边说。是啊，我们班的学生不也出现过类似的现象吗？究其原因就是学生的头脑中没有较清晰的计量单位的概念，导致弄不清类别，分不清大小。那么怎么才能让学生把数学知识学得好、掌握的牢呢？我不由得想起了实践出真知的道理。毛泽东曾经说过，你要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。就是说要亲自实践一下。不然即使别人告诉你梨子是甜的，你也体会不到究竟是怎么个甜法。教学也是如此，学生掌握知识是从感知开始的，教材中有些内容是很抽象的，光凭教师的口头讲解，学生不易理解，因此我特别注重让学生在实践中获得真知识。
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