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针对大学中本科师范生培养方面存在的理论性过重，实践性有待提高的问题，本文借助“服务性学习”的优势，将其“课程化”，并作为选修课将其加入本科师范生的培养课程中。描述了服务性学习课程开设可带来的意义；分析及介绍了课程化的服务性学习特点；最后，对该课程的实施过程进行了详尽的内容规划与安排。目的是使该课程成为本科师范生理论知识与教学实践之间的衔接，最终使师范生的教学实践能力得到提高。