【摘 要】
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随着中缅的经济、政治等领域的不断推进,中缅两国的教育也迈向了一个新的台阶,国内越来越多的高校也建立起了“2+N”的留缅模式。高校中“2+N”模式下对留缅学生的教育跳出国
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随着中缅的经济、政治等领域的不断推进,中缅两国的教育也迈向了一个新的台阶,国内越来越多的高校也建立起了“2+N”的留缅模式。高校中“2+N”模式下对留缅学生的教育跳出国内这个舒适圈,走出国际,面向未知,留缅学生的思想政治教育难度就相应增加了一定的难度。本文通过对留缅学生的意识形态分析,着重从留缅学生出国前、出国期间、出国后三个阶段对“2+N”模式下留缅学生思想政治工作进行初步探索。
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