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教材的分析处理能力是教师教学的一项基本功,教师应基于英语课程标准把握教材,树立用教材的教材观,学会分析教材的基本方法,并结合自身特点、学生情况,灵活地、创造性地使用教材,提高教育教学水平。
小学英语教师创造性使用教材策略研究
【摘 要】
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教材的分析处理能力是教师教学的一项基本功,教师应基于英语课程标准把握教材,树立用教材的教材观,学会分析教材的基本方法,并结合自身特点、学生情况,灵活地、创造性地使用
【机 构】
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湖北省武汉城市职业学院外事外语学院英语教研室
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2016年01期
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