【摘 要】
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在我国的农村地区义务教育领域中,九年义务教育的毛入学率已经到达了99.9％,但是农村地区义务教育的巩固率仅为93.4％,这就意味着有6.6％的农村学生在未完成九年义务教育的学习任务
【机 构】
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百色德保县敬德镇初级中学,广西 百色 533712
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在我国的农村地区义务教育领域中,九年义务教育的毛入学率已经到达了99.9％,但是农村地区义务教育的巩固率仅为93.4％,这就意味着有6.6％的农村学生在未完成九年义务教育的学习任务之时就已经辍学.而在义务教育阶段辍学的学生,大部分是留守学生,因为生活的压力不得不停止学业.为了有效推进控辍保学工作,我国的农村学校,应当积极推行以校长责任制为主导的控辍保学举措,从而有效降低义务教育阶段农村留守学生的辍学率.本文在进行农村留守学生辍学现状以及辍学原因分析的基础上,提出了有效建立校长责任制控辍保学工作机制、以校长牵头带动全校教师积极推动控辍保学工作开展、与学生家长进行有效沟通共同营造控辍保学教育环境具体工作对策,希望能够为我国的控辍保学工作的发展提供一定的贡献.
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