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探讨护理程序在心肺复苏术实训教学中的应用效果。方法抽取114名学生随机分为实验组和对照组，实验组56人，对照组58人。实验组运用护理程序的方法实施心肺复苏实训教学，对照组用传统的教学方法实施心肺复苏实训教学。结果实验组在技能考核中所取的成绩与对照组相比，差异具有统计学意义，P〈0．01。实验组对教学效果相关评价优于对照组，差异具有统计学意义，P〈0．01。结论在心肺复苏术实训教学中运用护理程序的教学方法，完善了操作程序，对提高实训教学效果具有显著成效。