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1.1教育目标与评价手段的不一致在高校体育教学,我们对于体育课的教育目标是建立长远的终身的体育学习习惯,让学生爱上体育运动,而对于体育课程成绩的考核,也是进行教学质量的检测的一个方式之一,老师可以根据考核的结果来调整体育教学的方法,探索出一个真正适合高校学生的体育教学模式.但是在教学中,考核的手段往往变成老师压迫学生取得体育好成绩为目的的体育教学。