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英语教学中许多老师愿意选择讲授综合英语教材，其中洋洋洒洒的欧美文化，让从未涉足其境的大学生们无不神往；或是精练实用的篇章，学生深有感触，能让他们产生共鸣；抑或是离奇动听的故事，加上教师绘声绘色的讲解，也能抓住学生的思想。然而，要让这些刚刚初中毕业就进入大学校园的五年制专科班学生，坐下来用英语阅读那些既枯燥又深奥的有关医学知识的文章，记忆冗长绕舌的医学英语单词，背语法，念课文，实为一件难事。在这种情况下，如果教师在课堂上仍然采用传统的“填鸭式”或“一言堂”的教学模式实施教学，虽然可以讲授教材的重点、难点，却