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一道试题学生的"疑似解答"引发我们阅卷教师的激烈讨论;试卷讲评时,师生一起探讨解答的正误,领悟其中的道理,培养学生的物理学科核心素养。
探讨正误 悟理立人——从一道物理试题“疑似解答”的讲评谈起
【摘 要】
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一道试题学生的"疑似解答"引发我们阅卷教师的激烈讨论;试卷讲评时,师生一起探讨解答的正误,领悟其中的道理,培养学生的物理学科核心素养。
【机 构】
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江西省泰和中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2020年度研究课题“基于高中物理教材中物理学史知识‘悟’理立人的教学研究”(课题编号20ZXYB039)的研究成果之一
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