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《普通高中英语课程标准》明确指出“高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。”那么，在教学实践中如何才能有效地实现这一目标呢？笔者在总结长期教学实践得失，认为只坚守“兴趣为首”的原则，并长期将这一原则贯穿课前、课中、课后的活动中，就能满足学生心智和情感态度的发展需求。