论文部分内容阅读
通过研究教材、教辅和高考中出现的错题,对错因进行分类,并找出防错对策,有助于命题人避免在命题时犯同样或类似的错误.本文提出六种错因并进行辨析,在此基础上提出针对性的防错对策.
典型错题错因辨析与编制新题防错对策
【摘 要】
：
通过研究教材、教辅和高考中出现的错题,对错因进行分类,并找出防错对策,有助于命题人避免在命题时犯同样或类似的错误.本文提出六种错因并进行辨析,在此基础上提出针对性的
【机 构】
：
广东省深圳中学
【出 处】
：
中学数学教学参考
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
目的探究医学检验中血液细胞检验的质量控制影响因素。方法从2020年1月至2020年6月自愿接受血液细胞检验的26229例患者中选择血型相同的180例患者作为研究对象。采集所有研究对象空腹下肘静脉血液进行抗凝处理,抗凝剂稀释比例分别采用1∶5000、1∶10000处理,存放时间分别按照0.5 h、3 h、6 h存放。观察不同抗凝剂稀释比例、不同存放时间对血液细胞检验结果的影响。检测指标包括血小板、白细胞、血红蛋白和红细胞。结果稀释比例为1∶10000血液中的血小板、白细胞、血红蛋白、红细胞含量均高于稀释比例
求最值及不等式相关的数学问题是高中常见的问题.基本不等式作为解决问题的重要方法,涉及圆锥曲线、数列、函数、三角函数等多个知识点.解决最值问题的方式有很多,但是使用基
期刊
基于数学文化的教学设计,融入了数学的发展性、趣味性、思想性、应用性、人文性,教师可以体验到教书育人的乐趣,学生可以收获更多有价值的知识.
目的探讨血栓通注射液联合尿激酶溶栓治疗急性脑梗死(ACI)的效果。方法回顾性分析开封市第二中医院2019年2月至2020年8月收治的104例ACI患者临床资料,根据治疗方案不同分为单一组和联合组,各52例。两组均接受基础治疗,此外,单一组予以尿激酶溶栓治疗,联合组予以尿激酶溶栓联合血栓通注射液治疗。比较两组疗效、脑血流动力学指标[平均血流速度(Vm)、平均血流量(Qm)]、治疗前后炎症因子[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)、超敏C反应蛋白(Hs-CRP)]水平。结果联合组总有效率
圆锥曲线问题,由于其侧重对学生数学运算和逻辑推理的考查,成为高考数学的一个重要考点.本文以2020年圆锥曲线内容的高考题为例,巧用齐次化方法解决圆锥曲线中斜率之和为定值
目的探讨在小儿口腔炎护理中应用口腔护理液的效果。方法选取2018年3月至2019年1月在郑州大学附属儿童医院接受治疗的60例口腔炎患儿作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各30例。其中对照组采用常规口腔护理,观察组给予口腔护理液护理。比较两组患儿护理效果。结果组间护理效果比较,其中观察组护理总有效率明显更高,差异显著(P<0.05)。护理前,两组患儿疼痛评分比较,无显著差异(P>0.05),护理后,观察组患儿疼痛评分明显更低,差异显著(P<0.05)。结论在小儿口腔炎护理中,应用功
目的研究健康儿童静脉血与末梢血血常规和网织红细胞相关参数检测结果的差异。方法抽选2019年6月至2020年6月在河南中医药大学人民医院行体检的102例健康儿童为研究对象,所有儿童均采集静脉血、末梢血,检测两种血液的血常规与网织红细胞相关参数的差异性。结果在血常规检验中,静脉血血小板计数(PLT)、平均红细胞体积(MCV)、淋巴细胞绝对值(LYMPH)、嗜碱性粒细胞绝对值(BASO)、嗜碱性粒细胞百分比(BASO%)、淋巴细胞百分比(LYMPH%)水平高于末梢血,而血红蛋白(Hb)、红细胞计数(RBC)、红
古希腊哲学家赫拉克利特(Heraclitus)说过一句名言:“世界上唯一不变的是变化本身”.华夏上古典籍《周易》更是阐述天地间万象变化的古老经典,“易,穷则变,变则通,通则久”,
期刊
解决函数不等式恒成立问题的方法很多,但都离不开对图像特征的分析研究.分析函数图像时,既要从宏观上把握,又要从微观上分析.
正态分布和二项分布是高考数学重点考查的两个分布,主要考查学生的数据处理能力和解决实际问题的能力.在选择题、填空题中,主要考查二项分布及正态分布曲线的特点,在解答题中
期刊