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开展大学教学论研究既需要向历史学习，以古为鉴；又需要向国外学习，秉持国际视野，采取本土行动；此外。还有必要向一般教学论学习框架结构、要素范畴。然而仅有学习还不够，还要在学习基础上有所创造才行，为此我们需要积极开展大学教学实验并努力提升理论分析总结水平，学习与创造齐头并进不失为当前我国大学教学论研究之可取路径。