如皋经济技术开发区第三实验小学秉承“为每一个孩子丰润生命的底色”的办学理念，以“偕行”为校训，着力培育“惟志、惟勤、惟新”的校风、“有爱、有识、有法”的教风和“知之、好之、乐之”的学风。办学近两年来，通过不断摸索研究，学校正努力探寻一条适合学生学情及具有特色的偕行教育教学新思路。
　　制度引领，规范实效
　　规范的管理制度是促进教育教学工作稳步快速发展的保障。我校组织行政组、骨干教师共同商讨，修订了切合我校实际的各项规章制度，如《教职工绩效考核实施细则》《集体备课制度》《教学常规管理制度》《课堂评价标准》《减轻学生课业负担实施方案》《课后延时服务实施方案》等，并以政治学习、业务培训、校本研修等活动为载体，有效组织教师学习研讨，进一步明确标准、细化要求——开齐开足所有课程，努力提高课堂教学效率，严格控制学生在校时间，杜绝组织学生购买教辅资料现象，在切实减轻学生课业负担的前提下，确保教育教学质量。同时，科学引领学生积极参与经典阅读与丰富多彩的社团活动，助推文化积淀，注重特长发展，为学校教育教学管理提供最科学、最有效的依据。
　　标准引航，凝心聚力
　　我校坐落于城乡接合区，生源主要是兄弟学校分流来的学生和外来务工人员子女。为了让教师们课堂教学有抓手，让学生们迅速融合，养成良好的行为习惯和学习习惯，学校教务处联合德育处制订了偕行课堂过关标准和常规巡查得分表，每位教师对照落实。行政人员蹲点每个年级，负责联系级部和具体实施，不定期开展过关活动，确保课堂教学高质高效。同时，学校还开设了随堂课、教研课、“青蓝工程”、“分级清标”创新课堂等丰富多彩的研讨课，帮助青年教师快速适应教育教学工作，快速成长，同时也有效预防了老教师的职业倦怠现象，全面提升教师队伍的整体素养，增强教师教育教学能力和水平。
　　集体备课，常态有序
　　我校认真落实集体备课活动要求，规范集体备课流程，充分发挥优秀教师的带头引领作用，最大化地发挥联盟学校效应，有效促进学科组的建设和成长。备课时做到教学目标明晰，教案设计科学合理，有效落实限时讲授、小组合作、小组评价、检测反馈等具体环节;作业布置做到内容统一化，注重分层，清标清单。教师根据班级实际做个性化微调，努力做到共性与个性并存，课堂高效，作业精致，既有效减负，又助推教学质量提升。
　　主题活动，重点推进
　　我校坚持每月组织主题推进活动，对阶段性的推进成果进行展示，如学生学习习惯养成评比、优秀作业展示、广播操评比等活动的开展，激励学生养成良好的学习习惯，努力用好习惯催生好学风，用好学风成就高质量。家长培训会、家长进课堂等活动邀请家长参与观摩和评价，有效发挥活动优势，扫除教育盲区，形成强大的家校携手教育合力。阅读节形式多样的系列活动有效激发了师生的阅读兴趣，让师生在活动中爱上读书，在书中陶冶性情，增长才干，感悟人生真谛;教师专业培训、名师工作室、青年教师教学基本功大赛、课题研究等教研活动，促动教师转变教学观念，努力提升自身的专业理论水平和教学能力。
　　巡课评级，细致动态
　　巡课评级是保证课堂效率的重要抓手，我校巡课由面巡和点巡组成。面巡主要由各蹲点行政领导、教研组长、骨干教师等组织实施，将媒体运用、小组合作、分层活动、检测反馈、学生习惯等作为巡课评级的主要内容，每节课重点巡查其中一个部分，并做到巡课评级日常化、公开化、动态化。巡课后及时公示评级结果，反馈存在问题，并落实整改措施，督查整改成效。每周学校根据面巡中发现的问题开展点巡活动，由教务处组织对个别年级或个别学科进行重点巡查，先随堂听课，再检查备课和作业等，不符合要求的定期整改到位。
　　模式课堂，分级清标
　　基于学生特点，结合偕行办学理念，我校在市局分层教学思想的引领下，经过全校师生多月的教学实践和反复研讨，提出了“偕行课堂，分级清标”的教学理念。
　　“标”即教学目标，“分级”即教学目标可分级达成。课堂上，教师依据教学内容、学生年龄及认知特点，把教学目标分成若干小目标，明确内容，细化要求，再分步达成。第一步呈现的目标通常是难度较低的，如对知识进行梳理等;第二步呈现的是能够利用学生既有经验解决的目标，并进一步建立新旧知识间的联系;第三步呈现的则是能够激发学生挑战兴趣的拓展提升类目标。教师将教学活动细分成若干板块，由易到难，由浅入深，降低掌握知识的坡度，一步一步引领学生由浅入深、循序渐进地逐一解决问题，最终攻破难关，达成学习目标。
　　学校创建伊始，诸多工作举措还不够成熟，路径千萬，任重道远，我们心中有目标、有理想，我们一定会继续扎实推进，努力追求高效偕行课堂，丰润学生生命的底色，让师生共同幸福成长，迈向更加灿烂的明天。