【摘 要】
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在高中阶段,数学是一门尤其重要的学科,更对学生以后的发展有着直接的影响,在实际教学当中,每个学生的性格、思维能力等方面存在一定的差异性,所以,学习存在极大的差异性,为
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在高中阶段,数学是一门尤其重要的学科,更对学生以后的发展有着直接的影响,在实际教学当中,每个学生的性格、思维能力等方面存在一定的差异性,所以,学习存在极大的差异性,为了有效的开展数学教学活动,应该对学生的差异性进行尊重,通过分层走班教学模式开展教学,这样能够对班级中的个性化的需求进行满足,更利于学生的全面发展,本文针对高中数学分层走班教学实践进行了论述,希望对我国高中数学教学事业的发展带来一定的参考价值。
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