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突出应用写作的实践特性，突破不适应需要的教学定式，采用“实践型”教学模式，是增强应用写作教学效果的有效途径。文章从解决写作内容、训练思维方法、案例教学、辨析明理和实践应用等五个方面探讨了高职“实践型”应用文写作教学的问题。
高职“实践型”应用写作教学探索
【摘 要】
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突出应用写作的实践特性，突破不适应需要的教学定式，采用“实践型”教学模式，是增强应用写作教学效果的有效途径。文章从解决写作内容、训练思维方法、案例教学、辨析明理和实践
【机 构】
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东营职业学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2008年24期
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