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高二文科历史学习遇到广东省采用全国卷的重大变革。历史思维能力的培养上升到历史学科素养的高度，学习历史的广度及深度较广东卷有重大提高。本文从分析增城中学文科生发散思维形成遇到的困难出发，用具体的教学实例来探讨初步的解决之道。
高二文科历史思维培养策略初探
【摘 要】
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高二文科历史学习遇到广东省采用全国卷的重大变革。历史思维能力的培养上升到历史学科素养的高度，学习历史的广度及深度较广东卷有重大提高。本文从分析增城中学文科生发散思
【机 构】
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广东省广州市增城区增城中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年2期
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