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摘
英语阅读教学开展进程中学生的写作能力提升策略探讨
【摘 要】
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摘 要：英语写作能力是学生语言逻辑、语法技巧、词汇量等多方面语言能力的综合体现，阅读是写作的基础，是学生学习词汇、语法，形成语言逻辑的重要途径。本文主要探讨了在英语阅读教学中，提升学生写作能力的具体策略。 关键词：英语阅读;英语写作;以读促写 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-105-01 人们常说：读书破万卷，下笔如有神。在英语阅读和
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年35期
其他文献
摘 要：本文通过教学实践中，从学生实际出发，探索开展文物保护教育的一些做法：1.利用教材中的文物遗存图、2.参观、考察历史遗存、3.组织历史遗存图片展览、4.结合时事热点5.探究历史之谜、6.开展寻宝活动、7.运用网络资源、8.开展保护文物你我有责宣传活动。生动活泼、形式多样的做法深受学生喜爱，具有很好的实效性。 关键词：文物保护教育;生动活泼;形式多样地开展 中图分类号：G632.4 文献
【摘要】 随着我国教育事业改革进程地推进，我国中学在日常的语文教育中也逐渐的开始重视传统文化的渗透。但是，受到传统应试教育的影响，在实际的渗透过程中仍然存在着很多问题。基于此，下文就在语文教学中渗透传统文化的作用、现阶段我国初中语文教学中在传统文化教学过程中存在的问题和相关的优化措施做了简单分析，希望对我国初中教师开展语文传统文化教学有所启示和帮助。 【关键词】 初中 语文教学 传统文化 渗透
【摘要】 在日常英语学习生活中，单词是英语学习中的基础前提，单词学不好就不能形成句子更别说写文章了，所以单词学好很重要。在教学过程中，每位教师都是十分在意词汇的学习和掌握，在课堂上尽可能的提升词汇的教学效率。故事互动是教师上课过程中经常使用的一种技巧，而且十分有效，有时候仅仅通过一个小故事就有可能提升教学水平。 【关键词】 英语词汇 教学效率 故事互动 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 高考改革方案的推进与深入，让我国教育事业焕发出了新的生机和光彩。在新时代这个大背景之下，社会文明的进步和发展需要综合素质全面发展的更多人才。而历史，作为高中教学之中十分重要的一门学科，渐渐开始受到越来越多教育者关注的目光。新高考方案为我国教育事业的革新奠定了基础，如何采取行之有效的措施，促进高中历史教学的优化，有着建设性和战略性的重要意义。 【关键词】 新高考方案 高中历史 历史教学
【摘要】 教育工作中，爱和关注是塑造学生的一把利器，学生在体验了情感和关注后，对教师的教诲才会更加信服，学生的内心中才会对学习充满动力和热情。对此，教师在教学中需要通过爱的方式引导学生，用爱和关注塑造学生，才能让教育工作取得更高的成效和更新的发展。本文就初中班级管理工作中，教师如何对学生开展爱育展开了论述，提出了几点见解和思考。 【关键词】 初中 爱育 班级管理 【中图分类号】 G635.
摘 要：“读书百遍，其义自现”近年来的高考已十分重视对课本例题、习题的“加工、简化和组合”和对课本的“挖掘、吸取和引申”。我们反对许多同学抛开课本，在大量的复习资料中钻来钻去，试图通过题海战术来完成“覆盖”高考试题的工作，强调学生要“回归课本、探究课本、应用课本”。 关键词：高考;试题;数学 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-156-0
【摘要】 学生道德的培养，应当在教师的谆谆诱导中完成，在学生信赖教师的教诲、认同教师的言传身教的前提下完成。对此，教师应当渗透教师对学生的关爱，促进学生道德素养的完善发展，帮助学生增强对教师传授道德规范的认同感，从而促进小学生道德品质的完善发展。本文就小学英语教学中，教师如何向学生渗透关爱以促进学生品德完善发展展开了论述，总结了几点建议和措施。 【关键词】 小学 品德发展 渗透关爱 【中图
【摘要】 古典诗歌是学生学习语文以来的重点学习内容和部分，尤其是在全面素质教育的大环境和教育大背景之下，为了更加快速和综合的提高学生的全面学习能力，在高中语文学习过程中，越发强调对学生进行古典诗歌的教学。树立正确的教学地位，采取合适和高效的教学方法，真正让学生走进古典诗歌的世界。本文主要详细阐述古典诗歌对高中学生学习的地位与作用，以及如何在高中语文课堂中贯彻古典诗歌教学。 【关键词】 高中语文
【摘要】 任何阶段的语文教学，阅读和写作教学的作用和联系都不容忽视。阅读教学中累计素材、学习写作心得，提升学生写作能力都是很重要的学习环节。通过写作给学生展示阅读成果，使学生在阅读过程中表现出较强的表现能力，这样才能在知识内容深度学习期间，通过阅读和写作两者的融合，将两者的联系展示出来，从而借助阅读的方式促使学生写作能力有提高。本文主要概述高中语文教学中阅读与写作的有效融合，希望能在两者融合中，更