【摘 要】
：
【正】 一、提出这一原则的理论根据与实践根据“软硬”结合、虚实并举这一原则的内涵是:精神性的东西要有物质性的东西来保证,“软”内容与“硬”措施、“软件”与“硬件”
论文部分内容阅读
【正】 一、提出这一原则的理论根据与实践根据“软硬”结合、虚实并举这一原则的内涵是:精神性的东西要有物质性的东西来保证,“软”内容与“硬”措施、“软件”与“硬件”、思想内容与活动形式、文明“虚体”与文明实体要有机地统一、结合起来。那么,提出这条原则的根据何在? 1、理论根据:首先,从精神文明概念的本意来看。精神文明是指精神生产和精神生活发展的成果,指人类智慧、思想、文化科学、道德的进步状态。这里一定要区分三对概念的
其他文献
摘 要：职业院校的青年教师大多来自本科院校，他们虽有丰富的理论知识，但缺乏实践教学经验，如何有效地提高他们的实践教学素质，使他们尽快成长为满足高等职业教育需要的具有“双师素质”的专业教师，这是目前职业院校亟待解决的问题。笔者根据湖南科技工业职业技术学院近几年来与企业进行深度合作的经验，论述了校企合作是提升职业院校专业教师“双师素质”最有效的途径。 关键词：校企合作；企业锻炼；双师素质；实践教学
【正】 一、我国通货膨胀的深层发生源目前,我国学术界对通货膨胀的发生原因主要有以下两种较为流行的观点:一种观点认为,我国的通货膨胀根源是我国的宏观总量失衡,总需求远
摘 要：培养和形成良好的班风和学风，是学校班集体建设中的首要问题。作为班主任，转化后进生工作是重要内容之一。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心”，转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好的行为习惯。 关键词：后进生；转化；爱心 中图分类号：G625文献标识码：B 一、满腔热诚，奉献爱心 后进生往往容易受人指责和歧视，他们渴望老师和同学的理解、宽容。所以，教师要对后进生
摘 要：在小学语文教学中合理地使用多媒体工具存在许多优势。众所周知，多媒体工具将图片、声音、文字等要素集中在一起，可以有效激发处于小学阶段学生的学习兴趣，让学生对课堂中的教学知识产生兴趣，并高度集中注意力进行听课。还能够帮助教师创造与教学内容相符合的场景。在多媒体工具的辅助之下，课堂会变得更加生动多彩，并在短时间内给学生展示更多的知识，使学生的知识量得到进阶性扩充，从而提升课堂效率。本文围绕在小学
摘 要：为了进一步激发广大党员参与管理活动的积极性、主动性、创造性，形成创先争优长效机制，本文提出了“亮剑”工作机制，以期切实保障高校党组织和党员教育管理质量，使党组织和党员的创作活力和先进性得到充分发挥。 关键词：高校；党组织；党员；教育管理；“亮剑”工作机制 为了进一步加强党员队伍建设，提高党员素质，增强服务能力，增强党组织的战斗力和凝聚力，联系实际，发展创新，务求实效，高校党组织要扎实有
近几年,大学生恶劣案件频发,这暴露出家庭教育的缺失和不当,为防范和减少大学生思想道德问题的出现,营造健康和谐的学习生活环境,进一步加强家庭教育势在必行。本文针对家长
摘 要：新课改以后高中信息技术教学应用了小组合作学习模式，可以更好地提高学习效率、改善学习效果，在此过程中教师要对教学内容以及学生进行分层，并且合理地安排人员分组，引导学生通过他人帮助实现自主学习，从而取得更好的课堂教学效率。 关键词：小组合作学习；高中信息技术；应用 1.将小组合作学习模式应用于高中信息技术教学中的意义 （1）可以对学生自主学习能力进行培养。在高中信息技术教学中应用小组合作
摘 要：本文介绍了一个因童年经历引起自我认知消极从而导致强迫思维的案例。来访者几经就医并没有得到根本性的改变，这种情况给来访者带来了极大的痛苦以及无助感。本案例通过运用精神分析法追溯来访者童年经历，挖掘强迫思维的根源，引导来访者正确认识自我，悦纳自我，并结合实际情况综合运用理性情绪疗法和森田疗法， 即“顺应自然地接受自己的情绪，以应当做的事为目的去行动”，使来访者基本上改变了错误的认知和行为，取得
【正】 (一) 台湾现行保险法是在1963年9月2日由国民党政府“总统”公布并在当年付诸实施。这部保险法是在承袭旧保险法基础上修订而成的,它是对自清末以来保险立法的继承和
人体寄生虫学实验在医学检验和临床专业基础课程实验教学中占相当重要的地位。如何改善实验课教学效果,提高学生的专业知识和综合技能一直是人体寄生虫学实验教学面临的挑战