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文章首先对高职院校英语口语技能竞赛"情景模拟-录像分析-书面反馈(SRF)"培训模式的研究对象、研究方法、研究步骤进行了研究设计,然后对三轮行动进行数据分析,最后展示了研究效果和教学启示,包括教学过程注重实践性;教学内容注重实用性;考核方式多元化。
关于高职院校英语口语技能竞赛培训模式的调查分析
【摘 要】
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文章首先对高职院校英语口语技能竞赛"情景模拟-录像分析-书面反馈(SRF)"培训模式的研究对象、研究方法、研究步骤进行了研究设计,然后对三轮行动进行数据分析,最后展示了研
【机 构】
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铜仁幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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2018年贵州省教育厅人文社会科学研究规划项目"积极心理学融入小学英语课堂评价的实践研究"的阶段性成果(编号:2018gh24)
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