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在全面推进素质教育的今天,师德地位又一次引起人们的关注.从现实层面看,师德在素质教育中处于难堪的境地;从教育发展史与教师素质构成的逻辑层面看,师德是开展素质教育之可能需要;从学校教育职能分工和现行"给予教育"的价值层面看,师德是素质教育养成学生道德素质之应然要求.因此,正确认识师德在素质教育中的地位是教育理论研究的必要课题,并对师德建设具有十分重要的意义.