【摘 要】
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小学数学是学生数学核心素养的启蒙教育阶段,也是为日后数学夯实基础的重要时期,对学生形成良好的数学思维、 推理能力以及综合素养具有积极意义。若想保证教学效果,教师要充
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小学数学是学生数学核心素养的启蒙教育阶段,也是为日后数学夯实基础的重要时期,对学生形成良好的数学思维、 推理能力以及综合素养具有积极意义。若想保证教学效果,教师要充分考虑小学生心理特点,从学生的兴趣爱好入手,采取多种 多样的教学形式,增强数学课堂的趣味性,以提升学生的自主学习意识,为构建高效课堂创造条件。笔者结合自身教学经验,对 如何提高小学数学教学的趣味性进行了深入研究,希望给更多小学数学教育工作者提供帮助,以获得良好的教学效果。
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