听说结合相关论文
语言本身就是模因，二语习得就是对语言模因进行复制传播的过程。基于语言模因的特性，将语言模因和外语教学有机结合起来，能有效提高学......
随着现代教育改革的不断推进,当前的大学英语教学之中,之所以要进行不断改革,其目的都是为了更好的培养学生的综合英语能力,尤其是......
本文旨在对输入输出理论背景下“听说结合”教学法在西班牙语听力课程中的应用情况进行探究,通过教学实验的方式对该教学法的应用......
在运用英语进行交流时,学生首先需要听懂英语.对于初中生来说,英语听力能力是他们必须要掌握的能力.当前,初中教育处于信息环境下,......
新课改对初中英语听说结合教学提出新的要求，这样既能够培养初中生英语运用能力，又有利于帮助初中生养成良好的英语学n习习惯，但是在......
文章主要通过几种大学英语口语课程实践中的教学手段,即:语音语调、听说结合、微笑和手势,来分析教学方法多样化在大学口语教学方......
入学后的大部分新生由于中学时期缺乏听力训练而不适应大学英语听力教学。这种现状很难达到大学英语教学大纲中关于听力部分的基本......
高职英语听力教学面临着许多问题,有来自学生方面的,也有教师方面的问题。为了讲好英语听力课,提高学生的英语听力水平,在对现存的......
听力技能是语言实用能力的重要组成部分,听不仅有助于促进读、写、说等能力相应的提高和巩固,而且和阅读一样是吸取语言营养不可缺......
网络化教学日益凸显其主动性。本文旨在对比传统的英语听说教学模式与新兴网络化教学的模式,探讨以网络环境为主的英语听说教学改......
学会倾听是小组合作学习的关键。在语文教学中,我们要培养学生倾听的能力,首先要规范学生的行为,让学生可以自律地听;其次要丰富说......
随着我国医疗水平的发展,要求医学生将来应具备用英语跟踪和学习先进的医学科学理念、进行医学交流的能力。本文从医学英语特点、......
新课程标准要求学生具有终身学习的能力。英语是用来交际的语言,听力是用来实现交流交际的基本能力之一,其水平如何直接影响着英语......
由于有些教师忽视了对学生听说技能的培养,只偏重读写,造成许多学生无法把所学英语运用于实践,无法与别人用英语交流,特别是农村初......
整本书阅读中,教师以核心素养为本,引导学生将听说读写结合,通过写批注、做笔记、写读后感、写小传、讲故事、讨论和辩论等多种方......
对外汉语中高级听力教学主要提高学生对词、句子、短文的听力理解能力,涉及到生词、惯用语、句子的语气语调、汉语文化等内容.听力......
摘 要： 语言技能是语言交际能力的重要组成部分，包括听、说、读、写四个方面的技能和综合运用四种技能的能力。本文在分析当前初中英......
国际形势的发展使我国未来对外贸易发展对于多语言应用人才的需求量大大增加,有的中职学校目前引进了阿拉伯语课程.然而,阿拉伯语......
随着大学英语教学改革的进行,听力教学在大学英语教学中越来越受重视,如何进一步完善目前的大学英语听力教学、从根本上提高大学生......
初中英语教学应该实行听说有机结合的教学策略,让学生在听懂的基础上围绕听的材料说,在说的同时提高听的效果,做到听中说,说中有听......
【摘 要】“听、说、读、写”是英语教学中的四大内容。之所以把“听”放在首位，其原因是英语“听力”在四大教学内容中的重要性。......
听、说、读、写是大学英语教学的四个重要环节,缺一不可。针对大学英语教学的现状而言,听力教学可以说是英语教学中的一个薄弱环节......
摘 要： 当下的初中英语教学一直侧重听、读、写，而忽略说的教学环节。本文结合实例从设置听说平台、调整英汉比例、巧用课外时间三个......
听是语言的基础，听力是语言学习的前提，上好英语听力课并非易事。只要师生共同努力，树立信心，尽可能地多抓住机会，持之以恒地进行大量的......
在这里我们研究听说的教学设计时，会使用到五个关键动词：listen， say， look， think， do （say在本节里也代表tell， retell， talk， speak， repor......
英语是一门国际性的通用语言,由于英语的使用越来越广泛化、国际化,因此,在我国,它是除了语文外,所有大、中、小学生都必修的一门......
一、听说结合,学生评分Daily Report(值日生报告)是让一个或多个学生在课前几分钟完成演讲或一段对话的任务。以往这个活动在操作......
本文根据新课程标准对听后阶段的要求,按照英语语言学习的规律,从听说结合、听读结合、听写结合三个方面阐述了高中英语听后阶段任......
目前我省中考英语，其中口语部分也占有一定比例，这不仅有力地促进了《英语课程标准》的落实，还提高了学生综合运用语言的能力，从而进一......
在初中英语教学的一些环节中，听力和口语常被分开进行孤立训练，费时费力又低效。本文结合教学实践，探讨听说有机结合，有效开展拓展训练......
小学语文课堂教学中说话训练项目的加强,不仅符合语文教学规律,而且能弥补学生整体素质培养的缺陷,使学生各方面能力同时得到提高.......
语言技能,基本是由听、说、读、写四项技能组成的操作系统.这四种技能又可以归并为两种技能,即理解技能和表达技能.两种技能是相辅......
作者结合自己执教的一节听说课,阐述了如何引导学生以所学知识和结合生活为基础,通过学习课本中的词汇、句型等,实现语言输出,并以......
［摘要］随着经济社会的发展，英语变得越来越重要。在中学英语口语学习还存在一些盲区，基于此，文章从听说结合和实际操练方面进行了必要的......
[摘要]视听说课程是学习语言的一门重要课程，但是在语言学习这方面，包括一些教师对这门课的重视程度远远低于语法课。目前笔者根据短......
本文主要根据中国英语学习者的特点探讨英语口语学习的策略问题。主要观点是:学习者要积极创造练习英语的条件和环境;要敢于开口,......
“听”是“说读写”的基础，是学习语言的重中之重，同时也是外语学习中最难掌握和提高得最慢的一项能力。在大学日语教学中，要“听”“......
语文是一门积累的课程,不能急功近利.因此,要从小学时期就开始重视语文学科的教育和培养,这对于学生以后的发展和成长有着十分巨大......
口语交际能力是现代社会对人才要求的一项基本能力，从小学一年级开始就应该注重对学生口语交际能力的培养，使他们能够掌握与人交往的......
“以听促说,听说结合”的教学策略是指在英语教学中,不单纯地进行听力或者口语的教学,而是将两者有机地结合起来,从而提高教学效率......
摘要：高职高专英语教学中，听力是薄弱环节。英语中的听、说紧密联系，不可分割。在听力教学中重视听说结合训练，能有效的提高听力教学效......
