【摘 要】
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农村普通高中生写作困难,与作文教学目标不明,缺乏系统性,以及作文教学五步固定步骤有关。培养作文修改能力是高中语文课程标准的要求。作文教学可以采取学生先自行修改,后小
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农村普通高中生写作困难,与作文教学目标不明,缺乏系统性,以及作文教学五步固定步骤有关。培养作文修改能力是高中语文课程标准的要求。作文教学可以采取学生先自行修改,后小组合作修改,教师再示范作文引领,学生在反思实践中再进行自我修改。需要注意的事项是要找准时间,及时反馈;明确目标,循序渐进;围绕重点,针对问题,以及前后文章进行对比修改,来提高学生的写作水平。
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