【摘 要】
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高校计算机基础课程一直是高校教学改革的关注点,传统的授课模式无法满足需求。因此我们通过计算机数据处理与应用这门基础课程为例,进行基于SPOC的混合式课程教学改革实践,
【基金项目】
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广东省2018年教学改革项目“适应新本科教育下的医学院校计算机基础课程教学改革”,广州中医药大学2020年混合式教学模式改革项目——计算机数据处理与应用、2019年“专创”融合课程项目
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高校计算机基础课程一直是高校教学改革的关注点,传统的授课模式无法满足需求。因此我们通过计算机数据处理与应用这门基础课程为例,进行基于SPOC的混合式课程教学改革实践,构建了基于线上学习课程、教师讲授加操作自测平台的的思路,从线上学习、课堂讲授、线下实践、课后环节提出了混合式教改的具体方案。课程学习模式为:首先课程划分若干个知识点大模块,谈后利用已有的在线课程让学生进行知识点预习,然后教师在课堂上对知识点进行传统的理论教授,学生在课堂上进行实践学习,并且利用自动评测平台对学习结果进行评测,得出评测报告,学生
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