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教师入职初期是专业发展的重要时期,对提高教师教学能力和促进专业发展具有重要影响。本文以中学地理新入职教师成长为切入点,从地理微专题、微案例、微课例三个角度,有针对性地探讨地理微课程资源的构建,以期为新入职教师专业发展和快速成长发挥提供建议。
中学地理新入职教师“微课程资源”构建探讨
【摘 要】
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教师入职初期是专业发展的重要时期,对提高教师教学能力和促进专业发展具有重要影响。本文以中学地理新入职教师成长为切入点,从地理微专题、微案例、微课例三个角度,有针对
【机 构】
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重庆师范大学地理与旅游学院,重庆市巴南区花溪中学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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重庆师范大学2018年教学成果奖培育项目“新时代地理教师教育微课程的设计与制作”(项目编号:2018316)的研究成果之一
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