【摘 要】
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书法是中华民族灿烂的优秀文化之一，是中华民族精神的象征，它能滋养学生身心，塑造学生品格，应该继承与弘扬。长淮新村小学在提出书法教育校本课程体系构想以来，以三大课程为统领，分学段设置内容，从书法教育校本课程体系的内容、实施路径、评价等方面进行了一系列的实践研究，对书法教育校本课程体系进行整体构建。课题组用心营造氛围，打造多样平台，优化评价方式，扎实推进课程建设，提升了学生书写能力和审美体验，激发了学
【基金项目】
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安徽省教育科学研究课题“小学书法教育校本课程体系构建的实践研究”的研究成果,课题编号为JK20092；
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书法是中华民族灿烂的优秀文化之一，是中华民族精神的象征，它能滋养学生身心，塑造学生品格，应该继承与弘扬。长淮新村小学在提出书法教育校本课程体系构想以来，以三大课程为统领，分学段设置内容，从书法教育校本课程体系的内容、实施路径、评价等方面进行了一系列的实践研究，对书法教育校本课程体系进行整体构建。课题组用心营造氛围，打造多样平台，优化评价方式，扎实推进课程建设，提升了学生书写能力和审美体验，激发了学生民族自豪感，进一步推进了学校书法特色教育的发展。
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