蔡元培的教育思想 中国近代教育史研究资料之六

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<正> 一、政治活动与教育活动蔡元培(1868—1940),是近代具有代表性的资产阶级政治活动家与教育家。他一生的活动时间很长,横互中国近代政治与思想剧变的几个重要阶段。蔡元培,字孑民,浙江绍兴人。出身於钱庄经理的家庭。在甲午中日战争以前,他就中翰林、授编修。饱读红史、专治小学、崇拜宋儒、笃守孝道。甲午以後,由於战争失败的刺激,他开始涉猎译书,学习日文。这时虽在维新运动高潮,他还是默尔无所主张。到戊戊维新运动失败后,他毅然请假出京,实际即表示不满清室,同情康梁。但他认为“康党所以失败,由於不先培养革新之人才,而欲以少数人夺取政权,不能不情见势绌”。所以出京之後,回到南方从事教育工作。先后担任过绍兴中西学堂监督、上海南洋公学教授,创办爱国女学,组织中国教育会、爱国学社等。爱国学社渐成
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<正> 一、引言在十九世纪末叶至二十世纪初期时,资本主义进入了它的最後阶段,卽帝国主义阶段;资产阶级与其掘墓人——无产阶级的矛盾,达到了极端尖锐化的程度。由於对工人阶级革命运动的恐懼,迫使资产阶级不得不寻求使劳动群众从精神上来服从自己的更巧妙的手段。他们对自己的文化仆从所提出的任务,是「制造各种思想武器,用以解除国内无产阶级反抗的精神武装;同时,也解除各国人民,首先是殖民地、半殖民地国家的人民反对帝国主义侵略的精神武装」。在美国的哲学界和教育界中,流行最广的思潮,就是杜威所倡导的实用主义的思
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<正> 一毛主席「关于农业合作化问题」是马克思列宁主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物,它反映着客观历史的必然规律;它不但具体地体现着列宁斯大林所指示的农业集体化的精神,而且进一步丰富了马克思列宁主义关于农业集体化的实际内容;因此,它是马克思列宁主义宝库中又一具有历史意义的文献。三十多年来,中国人民革命的胜利无一不是在毛泽东思想的指导下取得与展开的,「关于农业合作化问题」的发表又一次以事实证明毛泽东思想的正确与伟大。在这一伟大的文献中,毛主席总结了我国多年来农业合作化的经验,明确地阐
<正> 1950年冬,讀蘇聯皮撒列夫教授的「論統計理論的幾個問题」,引起我對平均增長係數計算方法的注意和興趣。1951年二月,我草就此文的大部份;但自己覺得計算方法并不很简捷,缺點很多,所以一直把它擱置着,沒有準備拿來發表。迄1951年八月,讀孔繁滋先生「論平均發展速度的計算」,又重新引起我對這問題的注意。當時与我系鍾其生先生討論及此,钟先生也提出了一個計算方法。由於我与孔、钟兩氏對平均增長係數的基本性質的看法不大相同,於是再加以若干的補充和修正,乃成此文的全稿。1951年十二月,讀上海財經
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