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英语口语能力的培养是高职英语教学的重要环节。分析高职英语口语教学现状,梳理存在的问题,尝试运用二语习得理论探索翻转课堂引入高职英语口语实践教学的新思路,给出高职英语口语教学改革路径,以提升英语口语教学质量,增强学生分析问题、解决问题的能力,提高学生语言应用能力。
二语习得理论下高职英语口语翻转课堂教学实践
【摘 要】
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英语口语能力的培养是高职英语教学的重要环节。分析高职英语口语教学现状,梳理存在的问题,尝试运用二语习得理论探索翻转课堂引入高职英语口语实践教学的新思路,给出高职英
【机 构】
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无锡旅游商贸高等职业技术学校
【出 处】
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江苏工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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江苏省职业教育学会职业教育研究课题“‘慕课+翻转课堂’在高职英语教学中的应用研究”(编号XHJX2017105);江苏省陶行知研究会立项课题“高职英语口语教学的创新实践研究”(编号JSTY206)
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