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为提高轮机工程专业学生的识读图样能力，把元认知策略的基本原理与识读图样教学相联系，提出基于元认知策略的识读图样教学方法。运用试验对比的方法对轮机专业的两个班级进行教学试验，结果表明，利用元认知策略可以提高识读图样的能力和元认知水平，从而更好地进行后续专业课程的学习。
元认知策略应用于轮机工程专业识读图样教学的实验研究
【摘 要】
：
为提高轮机工程专业学生的识读图样能力，把元认知策略的基本原理与识读图样教学相联系，提出基于元认知策略的识读图样教学方法。运用试验对比的方法对轮机专业的两个班级进行教
【机 构】
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大连海事大学
【出 处】
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航海教育研究
【发表日期】
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2015年2期
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