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语言训练如若机械操练,学生被动接纳,效果必定甚微.根据有意义学习理论,语言训练时,注重创设易于促进新旧知识相互作用的教学过程:激起冲突,引发心向;组织比较,深化理解;沟通联系,促成迁移;提取表象,实现同化.从而优化语文教学.
谈阅读课的有意义语言训练
【摘 要】
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语言训练如若机械操练,学生被动接纳,效果必定甚微.根据有意义学习理论,语言训练时,注重创设易于促进新旧知识相互作用的教学过程:激起冲突,引发心向;组织比较,深化理解;沟通
【机 构】
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海门市实验小学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2001年5期
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