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让学生经历数学知识的探究过程,学生获得的不仅仅是数学知识,更多的是获得了数学的思维和数学的思想方法。我有幸参加了全县数学学科带头人的送教下乡活动,执教的课题是苏教版数学四年级下册＂找规律＂（探索事物搭配的规律）,让我再一次深刻体会到让学生经历数学知识的探究过程的重要性。下面结合这节课的课前预设和教后反思谈谈自己的感悟。