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集合的概念及其基本理论应用十分广泛,但作为学生进入职校学习数学的第一课,由于概念抽象、符号术语多,学生普遍感到难以适应。笔者结合集合一章的教学,从运用实例探究、弄清元素性质、体会数学思想、重视对空集的理解等方面阐述了教材教学的重点与方法,供广大教师参考。
运用实例探究 体会数学思想——省编数学新教材“集合”编写意图及教学建议
【摘 要】
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集合的概念及其基本理论应用十分广泛,但作为学生进入职校学习数学的第一课,由于概念抽象、符号术语多,学生普遍感到难以适应。笔者结合集合一章的教学,从运用实例探究、弄清
【机 构】
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江苏省丹阳市教育研究与培训中心,江苏省丹阳中等专业学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年2期
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