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一、新课改更注重课堂教学中的艺术性、趣味性、探究性和开放性新的数学课程实施过程强调学生自主建构知识，发展能力，强调教学中的师生互动，以及学生体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。教师可以根据教学需要，打破传统的、统一固定的教学模式，组织多种形式的综合数学教学活动，在活动中创造了轻松、愉悦、民主的氛围，以实现师生平等对话，师生之间互相交流。例如：学了有理数加法后，可以增加一个趣味性较强的数学题型——填幻方。