【摘 要】
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推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政不是简单的“课程+思政”，而是一种综合的教育理念和思维方式。做好《大学生心理健康教育》“课程思政”育人建设既有时代要求也有实践需求。结合教育部对课程思政建设的要求以及《大学生心理健康教育》课程标准，从课程育人理念、教学团队、教学体系、思政元素融入、评价机制等方面探讨《大学生心理健康教育》“课程思政”教学模式的建设；并在课程教学中从教学准
【基金项目】
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2021年云南省教育厅科学研究基金项目“《大学生心理健康教育》与《思想道德修养与法律基础》课程协同育人研究”（2021J1384）；
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推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政不是简单的“课程+思政”，而是一种综合的教育理念和思维方式。做好《大学生心理健康教育》“课程思政”育人建设既有时代要求也有实践需求。结合教育部对课程思政建设的要求以及《大学生心理健康教育》课程标准，从课程育人理念、教学团队、教学体系、思政元素融入、评价机制等方面探讨《大学生心理健康教育》“课程思政”教学模式的建设；并在课程教学中从教学准备、教学过程设计、教学反馈等方面进行实践探索，以期形成可行性高、具有推广性的教学模式，为其他公共基础课程“课程思政”教学模式构建提供思路。
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