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从学生和教师双重角度展开深度调研,立足于心理课堂,分析游戏教学中师生互动的现状,找出存在的问题,着重探讨通过心理课堂中的游戏教学促进师生有效互动的实践策略。
心理课堂游戏教学中师生有效互动的实践策略
【摘 要】
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从学生和教师双重角度展开深度调研,立足于心理课堂,分析游戏教学中师生互动的现状,找出存在的问题,着重探讨通过心理课堂中的游戏教学促进师生有效互动的实践策略。
【机 构】
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上海市江宁学校
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2018年33期
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