【摘 要】
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作为课堂教学延伸的家庭作业，仍以枯燥乏味、缺乏情趣的应试居多。因此，设计“快乐家庭作业”，融层次性、综合性、实践性于一体，使之具有浓郁的人文性、趣味性，从而引起学生愉快的
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作为课堂教学延伸的家庭作业，仍以枯燥乏味、缺乏情趣的应试居多。因此，设计“快乐家庭作业”，融层次性、综合性、实践性于一体，使之具有浓郁的人文性、趣味性，从而引起学生愉快的情绪，继而充分挖掘学生的思维潜力，张扬学生的鲜活个性，激发学生学语文、用语文的兴趣，让语文作业大放异彩。家庭作业的布置如何有效地促进学生学习兴趣的提高，促进学业的进步是一个值得关注的问题。
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