理解音乐相关论文
电影《音乐家》由著名导演西尔扎提·牙合甫创作,由胡军、艾特占诺夫、加佐别可娃、袁泉主演。这部电影不仅让我们更加了解冼星海......
仔细分析原方案，我发现存在以下两个误区。 一、选材越复杂越好 小班韵律活动应使幼儿在简单的动作表演中逐步理解音......
在幼儿韵律创造力培养的过程中，教师不是直接把知识讲授给幼儿，而是根据教学目标、内容及幼儿认识特点，引导幼儿在探索与表现的过程中......
音乐欣赏力就是通过听音乐的过程，所能从音乐中感受到音乐创作者在创作音乐过程时所倾注于音乐中的个人感情。 它既是听着感受音乐......
在音乐教学活动中，要想彻底改变“囫囵吞枣”式的知识硬塞过程，需要音乐教师把音乐的教学过程转变为吸引学生主动参与各项音乐活动上......
基础音乐教育的任务和核心是感受体验音乐，表现理解音乐，着重情感培养。在幼儿园阶段，音乐教育更是一种素质教育，是培养幼儿身心健康、......
21世纪是科技的时代，信息技术的时代，计算机多媒体也走进了我们的课堂。在现代音乐课堂教学中，正确使用计算机多媒体，能够让学生正确理......
【中图分类号】G633.951【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0216-01 音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分，学生在......
应用多媒体信息技术辅助音乐教学，可大大增强课堂容量，增强教学的情景性、直观性、示范性，融视听为一体，可有效地激发学生的兴趣，将抽象......
活动背景：我班孩子思维活跃，想象力丰富，对事物的接受快。他们在动作、表现、技能等方面表现活跃，但音乐欣赏的能力较弱。为了激发孩子......
摘要：音乐欣赏是人们感知、理解音乐，体验音乐情感的一项音乐实践活动。社会生活中处处有音乐，欣赏音乐已成为人们精神生活的一项重要......
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0206-02 音乐是人类精神生活的有机组成部分，以其独特的文......
音乐语言是由诸多要素有机结合而产生的，任何一种单—的要素都不可能形成音乐。即使是相同的音乐要素，不同的学生演奏出来也会有不同......
一、注重乐理教学 传统的音乐教学过于注重歌唱的训练,侧重情感、兴趣的培养,忽略对中学生乐理知识的传授。但这三者是相互......
高中阶段音乐鉴赏课一共36个学时，属于必修课，共两学分。如何能使学生在36个学时中，掌握欣赏音乐的方法，学会聆听音乐、走进音乐、理解......
音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中，学生学习音乐的途径完全是建立“......
音乐教育,是使学生获得和谐发展不可缺少的教育内容和途径,为培养并提高学生对音乐的学习兴趣,唤起学生对学科活动的热情,教师在培......
在小学《音乐教学大纲》中规定，小学音乐教学内容包括：唱歌，音乐知识和技能训练，欣赏三部分。明确指出了音乐欣赏教学在小学音乐教学中......
新音乐课程标准指出：在音乐教学及各种音乐实践活动中要培养学生对音乐的兴趣，发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力......
新课程拓展了音乐教育的领域，在新教材中通过感受与体验、创造音乐与相关文化领域内容的整合，从不同侧面体现了鲜明的人文内涵及和审......
器乐进入课堂是艺术教育的内涵之一，对于提高音乐教学的效果，有着诸多的好处，它不仅能帮助学生更好的理解音乐的内涵，掌握表达音乐的技......
作为一名初中音乐教师，通过我的一些教学积累，我认为音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程，在这个教学的过......
聆听感知是学生学习音乐的主要途径。在教学中只有让学生学会聆听,学会听唱、模唱,有了对音乐的感性认识及学习的兴趣,才会使他们......
在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中,课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域,其中确实很难看出德育的......
高校钢琴教育的目标及培养方向决定了高校钢琴教育既要注重学生的演奏技能又要注重学生的基础理论功底.钢琴教学与其他学科的教学......
目前,全国很多音乐院校,在音乐教学改革体系中,把钢琴基础课作为非钢琴专业学生必须学习的一门基础技术课——也就是钢琴必修课。......
根据教育部制定的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（以下简称《音乐课程标准》）中的“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”的课程基本......
[教学材料分析与教学课题界定]rn《中国通俗音乐》是湖南文艺出版社高中音乐鉴赏教材,第五单元《音乐的体裁》第七章节中的一个教......
小学音乐是感知音乐、理解音乐,体验音乐情感的一项音乐实践活动,培养感受力、鉴赏力、表现力及获得音乐知识和技能的过程中,使儿......
欣赏教学是小学音乐教学中的一个重要组成部分,是培养学生感受美、鉴赏美、创造美之能力的重要途径。对于陶冶情操、培养创新精神......
随着新课程的推进,小学音乐课堂教学更注重培养学生的艺术经验与能力,促使个性的完善发展,为孩子们提供自由参与和自我表达的空间......
音乐中的情感体验,是指在音乐实践过程中,欣赏或演唱作品时引起的一系列情感反应。学生的情感随着音乐的发展产生共鸣与起伏,并从......
21世纪，随着教育改革的不断深入和跨世纪素质教育工程的实施，音乐教材的编写也在不断革新，使教材内容尽可能拉近与学生的距离，进而让学......
音乐欣赏是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动。在初中开设音乐欣赏课，目的是让学生在欣赏音乐中提高音乐感受能......
黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……”音乐欣赏是通过培养学生的听觉能力，理解作曲家......
音乐作为一门艺术课程，在中学阶段的主要任务是让学生在掌握一定音乐知识的基础上使其具有理解音乐的基本能力，从而使精神受到陶冶，心......
记得曾在上一节音乐欣赏课时不仅把作品的作者、创作背景、体裁等统统的介绍了一遍,还特别对作品的一些要害之处--曲式结构、反复......
新的音乐课程明确了“情感体验”在音乐教育中的重要地位。达尔克洛滋有句名言：“对音乐的理解与其说是一种智力过程，不如说是情感过......
音乐教学如何迎接新世纪的挑战?如何与时代同步、与国际接轨?这是每一个音乐教师十分关心的问题,随着科学技术日新月异的发展,电脑......
