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艺术课《飞扬的青春——乐团标志设计》是本学期艺术研讨会上的一节艺术（美术）展示课。这节课除了引领学生感受标志所体现的一个群体的价值、文化与精神外，还引发了教师对“艺术课带给学生的是什么“‘学生从艺术课中学到了什么”的思考。我认为，教师要给予学生宽容与无限遐想，培养学生艺术思辨能力。
在遐想中提高学生艺术思辨能力
【摘 要】
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艺术课《飞扬的青春——乐团标志设计》是本学期艺术研讨会上的一节艺术（美术）展示课。这节课除了引领学生感受标志所体现的一个群体的价值、文化与精神外，还引发了教师对“艺术
【机 构】
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上海市李惠利中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2013年1期
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