【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在中医妇科临床见习教学中的应用,为临床教学提供理论依据。方法将2016年3月—2017年7月期间在该院妇科实习的14名学生,随机分为对照组和观察组,对照组采用
【机 构】
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长春中医药大学附属医院妇科,中国人民解放军第208医院中医科
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目的探讨PBL教学法在中医妇科临床见习教学中的应用,为临床教学提供理论依据。方法将2016年3月—2017年7月期间在该院妇科实习的14名学生,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统带教学法进行妇科临床教学,观察组采用PBL教学法进行教学,比较观察两组实习生的的教学效果。结果经过不同的教学模式教学后,两组实习生成绩差异有统计学意义（P〈0.05）,观察组实习生的考试平均分为（93.26±1.79）分,对照组平均分为（82.21±2.84）分。观察组实习生对教学方法的满意度高达100.0
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