【摘 要】
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引导学生对写作素材进行个性化的处理,可以提高学生的分析理解能力,调动学生积累写作素材的积极性,使作文的视角带上鲜明的个性特征。教师可以从引导学生积累自己感兴趣的写
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引导学生对写作素材进行个性化的处理,可以提高学生的分析理解能力,调动学生积累写作素材的积极性,使作文的视角带上鲜明的个性特征。教师可以从引导学生积累自己感兴趣的写作素材入手,使学生乐于积累、分析素材,从而使学生在写作时有话可说、有话想说,使作文带上鲜明的个性化色彩。在对写作素材的处理中要充分关注学生个性的展现,对素材的分析讲求创新,语言表达力求个性化,以便让作文引起读者更多的兴趣和共鸣。
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