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20世纪80年代以来,教师专业发展由＂技术熟练者模式＂转向＂反映实践者模式＂。反映实践是与技术实践相对的一种专业实践类型。教师的反映实践能力指教师在实践中展露出的一种对自己在行动过程中直觉式的认识进行反映的能力,以应对实践中独特的、不确定和冲突的情境,这种能力主要取决于教师的实践性认识与实践性知识。＂反映思考＂与＂行动中的反映＂是实践者发展实践性认识与积累实践性知识的方法。行动学习是集问题、反思、实践和自主式学习于一体的学习方法,在教师反映思考意识的形成、实践性知识的习得以及实践共同体的构建上有一定的促进